某學(xué)校兩位同學(xué)對學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧,甲說,可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解廢紙。為了證明他的想法正確,擬定了三個方案,把同類型廢紙分A、B兩組(紙保持潮濕):
①.將A組放在無菌土中,B組放在自然條件下。
②.將A組滅菌后放在無菌土中,B組放在自然條件下。
③.將A、B組都滅菌處理,A放在無菌土中,B接種細(xì)菌后放在無菌土中。請回答:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012屆廣東省東莞市初二期中考試生物試卷 題型:填空題
某學(xué)校兩位同學(xué)對學(xué)校的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧.甲說.可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解植物落葉。為了證明自己的想法是否正確,他擬定了三個方案,把同類型植物落葉分為A、B兩組(植物落葉保持潮濕):
①將A組放在無菌土中,B組放在自然條件下。
②將A組滅菌后放在無菌土中,B組放在自然條件下。
③將A、B組都滅菌處理,A放在無菌土中,B接種細(xì)菌后放在無菌土中。
請回答:
(1)你贊成甲還是乙的方法? (1分) 。
為什么? 。(2分)
(2)A、B兩組要用相同植物落葉的理由是 。(2分)
(3)使植物落葉保持潮濕的理由是 。(1分)
(4)你贊成哪一個方案? 贊成方案 ,(1分)因?yàn)?u>
。(2分)
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
某學(xué)校兩位同學(xué)對學(xué)校的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧.甲說.可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解植物落葉。為了證明自己的想法是否正確,他擬定了三個方案,把同類型植物落葉分為A、B兩組(植物落葉保持潮濕):
①將A組放在無菌土中,B組放在自然條件下。
②將A組滅菌后放在無菌土中,B組放在自然條件下。
③將A、B組都滅菌處理,A放在無菌土中,B接種細(xì)菌后放在無菌土中。
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(1)你贊成甲還是乙的方法? (1分) 。
為什么? 。(2分)
(2)A、B兩組要用相同植物落葉的理由是 。(2分)
(3)使植物落葉保持潮濕的理由是 。(1分)
(4)你贊成哪一個方案? 贊成方案 ,(1分)因?yàn)?u>
。(2分)
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