蒸騰作用是植物體內(nèi)的 以 狀態(tài)，從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)5生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物分類的單位中，最基本的單位是（ ）

A．門 B．綱 C．科 D．種

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，據(jù)圖回答：

（1）玻璃鐘罩代表胸廓， 代表的是氣管， 代表的是肺， 代表的是膈肌。

（2）圖中A表示的狀態(tài)是 （填：“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)胸廓的容積 （填：“增大”或“縮小”），肺處于 （填：“擴(kuò)張”或“回縮”）狀態(tài)。

（3）圖中B表示的狀態(tài)是 （填：“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)，膈肌 （填：“收縮”或“舒張”），膈頂部 （填：“上升”或“下降”），胸廓容積增大，外界空氣通過呼吸道 肺。（填：“進(jìn)入”或“排出”）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一片森林 B．一片森林中的全部紅松

C．一個(gè)池塘中所有的魚類 D．一個(gè)池塘中所有的鯉魚

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：探究題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

培養(yǎng)皿編號(hào)

種子的數(shù)量

種子所處的外界條件（其它外界條件均適宜且相同）

A

50

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃

B

50

無水 20℃

C

50

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 -10℃

D

50

水淹沒種子 20℃

（1）如用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是 ？

（2）若需要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 、 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）如果嚴(yán)格按照培養(yǎng)皿A的外界條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終結(jié)果是所有實(shí)驗(yàn)的種子都沒有萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)失敗的原因應(yīng)從 方面去尋找。

（4）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取 的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于 的環(huán)境中，另一組置于 的環(huán)境中。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的能力，所以我們可以任意地利用它。（ ）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育康乃馨屬于無性生殖。（ ）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在

A．胚 B．子葉 C．種皮 D．胚乳

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市高新區(qū)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

將下表動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次補(bǔ)充完整。

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同步練習(xí)冊(cè)答案