【題目】在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的實驗中,下列說法正確是

A制作臨時裝片時要在載玻片的中央滴一滴清水

B蓋蓋玻片時,先使它的一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上

C觀察裝片時,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向右下方移動

D物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和

【答案】B

【解析】

試題分析:制作口腔上皮細胞臨時裝片時,用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈,放在實驗臺上備用;滴一滴生理鹽水在載玻片中央,目的是維持口腔上皮細胞的原有形狀;用涼開水漱口,以去除口腔中的食物殘渣;用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下,取得口腔上皮細胞,再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹;蓋上蓋玻片,先用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴;然后輕輕蓋上,避免出現(xiàn)氣泡;染是指染色,把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從另一側(cè)吸引,直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。觀察裝片時,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上方移動。物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小兒易在夜間發(fā)生遺尿的原因是:

A.膀胱小,尿液經(jīng)常壓迫膀胱壁,易產(chǎn)生尿意

B.尿道口肌肉常處于放松狀態(tài)

C.小兒的大腦發(fā)育不完善,排尿的控制力差

D.膀胱常處于收縮狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 制作口腔上皮細胞裝片時,要往載玻片中央滴加生理鹽水。如果滴的鹽水含鹽量分別為2﹪和05﹪的蒸餾水,這時在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞應(yīng)是

A細胞皺縮,細胞皺縮 B細胞破裂,細胞變大破裂

C細胞皺縮,細胞變大破裂 D細胞不變,細胞變大破裂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 下列哪一組說法是正確的:玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成

胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個切成總是都變得一樣藍種子中子葉發(fā)育為葉,芽發(fā)育為芽,胚軸發(fā)育為莖,胚根發(fā)育為根

A①② B②③ C③④ D②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】偉大的母親十月懷胎,孕育了幸福的你我他。有關(guān)說法錯誤的是

A.胎兒發(fā)育的場所是子宮

B.胎兒通過自身的呼吸系統(tǒng)從母體獲得氧氣

C.胎兒的代謝廢物通過臍帶、胎盤,由母體排出

D.懷孕期間應(yīng)加大營養(yǎng)攝入,以滿足胎兒和母體的能量及物質(zhì)需要

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設(shè)計一個實驗,對這個問題進行探討。

實驗材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米飯 可關(guān)小白鼠的籠子

1提出問題:修正液對人體有傷害嗎?

2作出假設(shè): 。

取相同量兩份的米飯,其中一份拌有修正液的米飯為A組,另一份沒有拌有修正液的米飯為B組,分別放入兩個相同大小的籠子中,把籠子放在同一環(huán)境中;

將6只小白鼠體型大小和活動能力相同分成兩組,每組3只,分別放入以上的兩個籠子中;

觀察6只老鼠進食的情況;如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠。

出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌修正液的食物A組的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物B組的小白鼠正常;

3本實驗中的變量是 。該實驗中實驗組是 A組B組對照組是

A組B組

4結(jié)論是: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,下列飲食適合青少年的是

A.每天想吃什么就吃什么 B.只吃蔬菜,不吃魚肉

C.吃少量的飯,主要依賴喝牛奶 D.按“平衡膳食寶塔”定時進餐

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成植物體的保護組織具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能,在人體中具有類似功能的組織是:

A.肌肉組織 B.上皮組織 C.神經(jīng)組織 D.結(jié)締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體基本結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是

A細胞 ——→ 組織 ——→ 系統(tǒng) ——→ 器官 ——→人體

B細胞 ——→ 組織 ——→ 器官 ——→ 系統(tǒng) ——→人體

C細胞 ——→ 器官 ——→ 系統(tǒng) ——→ 組織 ——→人體

D細胞 ——→ 系統(tǒng) ——→ 器官 ——→ 組織 ——→人體

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