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【題目】如圖為細菌結構的示意圖,據(jù)圖回答.

(1)圖中A是__集中的區(qū)域.

(2)F是__,它使細菌能夠__

(3)字母B所代表的__結構,能夠控制物質進出細菌細胞.

(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有__,也不具有能進行光合作用的場所__

【答案】 DNA 鞭毛 運動 細胞膜 成形的細胞核 葉綠體

【解析】試題分析:(1)圖中各字母分別表示A:未成形的細胞核;它是遺傳物質DNA集中的區(qū)域,沒有核膜。

2)細菌通過鞭毛的擺動來運動,因此F、鞭毛,它使細菌能夠運動。

3B細胞膜的作用是控制物質的進出,使有用的物質出不去,有害的物質也進不來,故字母B所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。

4)植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核.細菌的基本結構是細胞壁、細胞膜、細胞質、沒有細胞核,只有DNA集中的區(qū)域。因此,與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有成形的細胞核,也不具有能進行光合作用的場所葉綠體,營養(yǎng)方式是營養(yǎng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是腎小體結構圖,據(jù)圖回答問題:

(1)③、共同構成了________。

(2)圖中___________,管內流動的是____________________,管內流動的是__________。相比,液體中含氮廢物和養(yǎng)料含量都________。

(3)圖中處的液體為________,與處的液體相比較,前者不含有______________________。

(4)流過之后的液體為________,該液體形成后逐漸流向________,經________流入________

(5)在尿的形成過程中,對血液起濾過作用的結構是______,對原尿進行重吸收的結構是____________。

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【題目】認真分析下圖所示的實驗裝置,并回答下列問題:

(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要________________。

(2)乙裝置可用來驗證________________________,此裝置必須放在_________的環(huán)境中。

(3)丙裝置可川來驗證____________________,丙裝置中的試管內盛有______________

(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?_____。若有,應怎樣改進?________________。若用來驗證植物的呼吸作用,此裝置應放在_______的地方。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:

(1)如圖中屬于植物細胞的是_______圖,屬于動物細胞的是_______圖。從圖上可以看出,植物細胞與動物細胞共同具有的結構是_______________、______________________

(2)其中能量轉換器位于細胞的[ ]___________中。

(3)結構C中含有___________物質。

(4)切番茄流出的紅汁水是______________,主要來自結構[ ]___________中。

(5)圖中B的功能是起___________作用和控制___________的進出。

(6)圖中A的作用是___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一對夫婦均為雙眼皮,他們先后生育了一兒一女,兒子為單眼皮,女兒為雙眼皮。請據(jù)此分析回答問題。

(1)在遺傳學上,人的雙眼皮和單眼皮是一對 ,其中顯性性狀是 .

(2)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則母親的基因組成為 兒子的基因組成為 。

(3)父親體細胞中所含的性染色體是 。

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【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,據(jù)圖分析( )

A. 虎與豹的親緣關系比虎與狼的親緣關系遠

B. 貓和虎所處的分類等級是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動物種類比貓科少

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【題目】鯽魚適應水中生活下列敘述中,屬于魚類特征的是

A用鰓呼吸,鰭是主要的運動器官 B心臟四腔,體溫恒定

C骨骼較輕,氣囊起輔助呼吸作用 D胎生哺乳,盲腸發(fā)達

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某花的結構示意圖,對該圖描述正確的是( )

A.①②是花的主要結構 B.所有的花都具有①②③④

C.完成受精后能繼續(xù)發(fā)育 D.完成受精后發(fā)育成果實

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作洋蔥表皮臨時裝片時,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,目的是( )。

A.避免產生氣泡 B.避免使細胞數(shù)目增多

C.避免使細胞數(shù)目減少 D.避免蓋玻片破碎

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