【題目】下列各項(xiàng)中，屬于變異實(shí)例的是（　�。�

A. 玫瑰開(kāi)紅花，李樹(shù)開(kāi)白花

B. 父親有酒窩，兒子無(wú)酒窩

C. 長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，綿羊脖子短

D. 家鴿有翼，家兔沒(méi)有翼

【答案】B

【解析】

生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。

變異是指同種生物的親子代之間、以及子代的不同個(gè)體之間在性狀上的差異性，選項(xiàng)中，A、C、D所指的性狀都是不同種生物的性狀，它們之間的差異不能稱為變異；“父親有酒窩，兒子無(wú)酒窩”這是親子代之間在性狀上的差異，屬于變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁

②細(xì)胞膜

③細(xì)胞質(zhì)

④細(xì)胞核

⑤線粒體

⑥葉綠體

⑦液泡

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②③④⑤ C. ④⑥⑦ D. ②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體是寄生在哪類生物細(xì)胞內(nèi)的病毒？（　　）
A.植物
B.動(dòng)物
C.細(xì)菌
D.人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花和花蕊的結(jié)構(gòu)模式圖及桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱：圖中結(jié)構(gòu)9是______，由3______、4______和5______組成。

（2）花粉從_____（填序號(hào)）落到_______（填序號(hào)）上的過(guò)程叫做傳粉。

（3）花粉中的精子與7________中的卵細(xì)胞結(jié)合，形成________的過(guò)程叫做受精。

（4）桃的可食用部分是果皮，是由6________發(fā)育來(lái)的，而整個(gè)桃子果實(shí)則是由5________發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中A、B和C代表綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，乙圖是植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）甲圖中，A代表的植物生理過(guò)程是_________，C代表的植物生理過(guò)程是_________。

（2）葉片進(jìn)行C過(guò)程主要是在乙圖[ ]_________的細(xì)胞中進(jìn)行。

（3）B過(guò)程中，圖乙葉片結(jié)構(gòu)中[ ]_________是水分運(yùn)輸?shù)耐ǖ�，水分通過(guò)⑤氣孔散失到植物體外，氣孔由_________個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用食物鏈表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)所描述的生物關(guān)系，正確的是（ ）

A. 螳螂→蟬→黃雀 B. 蟬螳→螂→黃雀

C. 樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀 D. 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，有幾條食物鏈？_____。

（2）說(shuō)出最長(zhǎng)的食物鏈_____。生產(chǎn)者是誰(shuí)____。

（3）鷹與蛇的關(guān)系有：________。

（4）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的哪些部分在圖中沒(méi)有出現(xiàn)？_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓和虎的共同分類單位是：“貓屬”，貓和狗的共同分類單位是“食肉目”，據(jù)此可以確定（　�。�
A.貓和虎的共同特征較多
B.貓和狗的共同特征較多
C.虎和狗的共同特征較多
D.ABC項(xiàng)都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪一基本特征？（ ）

A.運(yùn)動(dòng)B.新陳代謝

C.生長(zhǎng)D.應(yīng)激性

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同步練習(xí)冊(cè)答案