【題目】蜥蜴的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水的依賴，是真正的陸生動(dòng)物。（_______）

【答案】正確

【解析】

陸生動(dòng)物一般具有以下幾個(gè)特征：①陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。②陸生動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵。③除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官。④陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。

蜥蜴雌雄異體，體內(nèi)受精，生殖方式是卵生，受精卵較大，卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，因此爬行類動(dòng)物的生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的依賴；蜥蜴體表覆蓋著鱗片可以減少水分的蒸發(fā)適于干燥的陸生環(huán)境；蜥蜴具有較為發(fā)達(dá)的肺適于呼吸空氣中的氧氣，只靠肺的呼吸就滿足陸地生活對(duì)氧氣的需求，這些都說(shuō)明了爬行動(dòng)物是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的動(dòng)物。此題說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)不屬于社會(huì)行為的是（ ）

A.一窩螞蟻彼此分工合作B.一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)有上千只肉雞

C.“雁陣”由經(jīng)驗(yàn)豐富的“頭雁”帶領(lǐng)D.一群獼猴有嚴(yán)格的等級(jí)制度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是（ ）

A.為吃高處食物使頸不斷伸長(zhǎng)B.自然選擇的結(jié)果

C.生來(lái)就有的D.生長(zhǎng)發(fā)育中頸生長(zhǎng)迅速

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題：

2017年8月，桃江縣第四中學(xué)發(fā)生結(jié)核病聚集性疫情。經(jīng)湖南省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)確認(rèn)：截至2017年11月16日，共發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核確診病例29例（已治愈3例）、疑似病例5例，另有38名學(xué)生預(yù)防性服藥（其中9例在外地接受治療），共計(jì)72名學(xué)生接受治療和管理，已有50名學(xué)生達(dá)到復(fù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其余22名學(xué)生定期復(fù)查，一旦達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)即可復(fù)學(xué)。

（1）從傳染病角度分析，肺結(jié)核患者屬于_______。

（2）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病預(yù)防措施上屬于______。

（3）肺結(jié)核之所以稱為傳染病，是因?yàn)樗哂袀魅拘院?/span>______性的特點(diǎn)。

（4）大部分肺結(jié)核患者通過(guò)咳嗽、打噴嚏、高聲談笑使帶有結(jié)核桿菌的飛沫噴出體外，健康人吸入結(jié)核桿菌后便會(huì)感染。由此可知，肺結(jié)核的主要傳播途徑是______。（填“呼吸道”或“消化道”）傳播。

（5）在疫情發(fā)生的地方，防疫人員對(duì)其進(jìn)行噴藥消毒等，這種預(yù)防傳染病的措施屬于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于停水，小明要幫媽媽把水提到樓上。他垂臂提水上樓時(shí)，手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是

A.舒張，收縮B.舒張，舒張C.收縮，收縮D.收縮，舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴能終身生活在陸地上，最重要的原因是（　�。�

A.體表的角質(zhì)鱗片能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

B.較大的受精卵能貯存較多的養(yǎng)料

C.生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴

D.發(fā)達(dá)的四肢使其能貼地面迅速爬行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料并回答。

自然發(fā)生論認(rèn)為生物是自然發(fā)生的，有機(jī)物、水、空氣和適宜的溫度是推動(dòng)自然發(fā)生的條件。例如，海爾蒙特將谷糠和破布塞到瓶子里，靜置暗櫥中，21天后瓶中出現(xiàn)小鼠。

有許多科學(xué)家對(duì)自然發(fā)生論發(fā)起挑戰(zhàn)，例如，喬布勞特在兩個(gè)相同燒瓶中放入等量同種培養(yǎng)液，煮沸后將其中一個(gè)燒瓶密封，另一個(gè)燒瓶不密封。一段時(shí)間后，不密封的燒瓶中出現(xiàn)了纖毛蟲(chóng)，密封的燒瓶中沒(méi)有纖毛蟲(chóng)。將密封的燒瓶打開(kāi)，一段時(shí)間后，也出現(xiàn)了纖毛蟲(chóng)。

巴斯德的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與喬布勞特類似，但他除了使用開(kāi)口向上的燒瓶外，還使用了鵝頸瓶。證實(shí)細(xì)菌是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的，推翻了自然發(fā)生論，開(kāi)啟了微生物學(xué)研究的篇章。

（1）結(jié)合已學(xué)知識(shí)小鼠的生殖方式是_____，據(jù)此可推測(cè)它不可能是自然發(fā)生的。

（2）巴斯德的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)巧妙而又嚴(yán)謹(jǐn)，兩個(gè)形狀不同的燒瓶形成一組_____實(shí)驗(yàn)，變量是_____。

（3）結(jié)合以上材料分析，喬布勞特的實(shí)驗(yàn)不能推翻自然發(fā)生論的原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是_____。（人：_____對(duì)_____條）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥物分類：藥物可以分為_______和__________兩大類，__________有OTC的標(biāo)志。

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同步練習(xí)冊(cè)答案