某些動(dòng)物具有社會(huì)行為，關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：動(dòng)物營(yíng)群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起，而是動(dòng)物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，還有靠的動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動(dòng)物語(yǔ)言．
解答：解：據(jù)分析可知：A、B、C項(xiàng)是動(dòng)物的社會(huì)行為的特征，而D項(xiàng)通過“語(yǔ)言”交流的動(dòng)物比如蜻蜓、蝴蝶、蝗蟲、蟋蟀、家蠶、蚊子等都可以，但是它們?nèi)簝?nèi)沒有明顯的組織、沒有明確的分工，也沒有等級(jí)次序，因此不具有社群行為．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道動(dòng)物的社會(huì)行為的特點(diǎn)：有分工，有等級(jí)，有語(yǔ)言等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：期中題 題型：問答題

1920年，印度傳教士辛格來到勾達(dá)姆里村。他在一個(gè)巨大白蟻穴附近，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼孩。據(jù)他說，狼孩剛回到人類社會(huì)之初，像狼一樣舔食東西，吞食生肉，四肢爬行，很多特征與狼相似。學(xué)者們的看法是獸穴里發(fā)現(xiàn)的孩子都具有野獸的特征。很多野孩子后來被送到孤兒院或醫(yī)院去教養(yǎng)，但很遺憾，教養(yǎng)結(jié)果不佳�！袄呛ⅰ焙汀靶芎ⅰ比舾赡旰螅琶銖�(qiáng)學(xué)會(huì)直立，用手吃飯和懂某些詞語(yǔ)。 
(1)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)孩子行為的重要性的認(rèn)識(shí)。
(2)不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案