【題目】“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（ ）

A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交

【答案】C

【解析】

試題分析：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株．柳樹(shù)、楊樹(shù)、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖。可見(jiàn)C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春回大地，百花盛開(kāi)。聰明的你知道花是怎樣結(jié)出果實(shí)的嗎？下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）一朵花中最重要的兩個(gè)結(jié)構(gòu)是和。
（2）春暖花開(kāi)，花叢中蜜蜂喧鬧，蝴蝶飛舞，蜜蜂和蝴蝶可以幫植物。
（3）圖中4是 ， 它是由花粉萌發(fā)形成的。
（4）受精作用已經(jīng)完成，將發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下圖中，圖一和圖二為探究植物體相關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)分析回答：

（1）將圖一中裝置放在處一晝夜后，再進(jìn)行光照，B瓶中的天竺葵在光下將進(jìn)行種生理活動(dòng)。
（2）圖一裝置在光下照射幾小時(shí)后，取下A、B瓶的塞子，如圖二所示，分別放入燃燒的蠟燭，A中蠟燭熄滅，原因是植物進(jìn)行作用消耗了氧氣。
（3）摘取A，B瓶中大小相同的兩片葉，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，使葉片中的溶解到酒精中，分別漂洗，滴加碘液，葉片會(huì)變藍(lán)的是瓶中的葉片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組動(dòng)物中，體溫恒定的一組是：

A. 鯽魚(yú)和青蛙 B. 丹頂鶴和蝙蝠 C. 家鴿和蛇 D. 虎和鱷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一黑暗的空間內(nèi)架設(shè)Y字型走道，放置數(shù)條昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)于起點(diǎn)，并在中間置一隔板阻隔光線(xiàn)，再?gòu)募滋幗o予光照，觀察到幼蟲(chóng)都朝甲處移動(dòng)．若重新把這些幼蟲(chóng)放回起點(diǎn)，則再根據(jù)下列哪一實(shí)驗(yàn)及結(jié)果方可推理出此幼蟲(chóng)具有趨光行為？（　�。�

A. 將光源移走后，幼蟲(chóng)仍朝甲處移動(dòng)

B. 將光源移走后，幼蟲(chóng)隨機(jī)到處移動(dòng)

C. 光源移至乙處時(shí)，幼蟲(chóng)仍朝甲處移動(dòng)

D. 光源移至乙處時(shí)，幼蟲(chóng)隨機(jī)到處移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)今社會(huì)威脅人類(lèi)健康的主要疾病是______________和______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是（ ）

A．所有的變量都相同

B．所有的變量都不相同

C．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均不相同

D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的________，

（2）控制這個(gè)性狀的基因是________

（3）在生物代代繁衍的過(guò) 程中，傳下去的是________，而不是________

（4）性狀與基因之間的關(guān)系是________決定________

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