【題目】塵肺是長(zhǎng)期在________比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的一類職業(yè)�。�

【答案】粉塵

【解析】

空氣中的污染物嚴(yán)重危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等，而造成大氣污染的首要污染物主要是可吸入顆粒物。

塵肺是長(zhǎng)期吸入粉塵的以肺組織纖維性病變?yōu)橹鞯募膊。情L(zhǎng)期在粉塵比較多的場(chǎng)所容易患的職業(yè)病，主要依次分布在煤炭、有色、機(jī)械、建材、輕工等工業(yè)行業(yè)中。塵肺病人的臨床表現(xiàn)主要是以呼吸系統(tǒng)癥狀為主的咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困難四大癥狀，此外尚有喘息、咳血以及某些全身癥狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下 圖，分析并回答問(wèn)題。

⑴在 A、B、C 三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向 A 試管中加入 2 mL 清水，B、C試管中各加入 2mL 新鮮唾液，將三支試管放在 0℃的水中，20 分鐘后，再向 C 試管中滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍(lán)的為試管________。

⑵將三支試管充分振蕩，放入37℃的溫水中，20 分鐘后，C 試管的現(xiàn)象是_______ 。

⑶再向 A、B 試管中各加入一滴稀碘液，則 A 試管的變化是_______，B試管的變化是_____________。B 試管的現(xiàn)象證明_____________________。

⑷在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置 A 試管的作用是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．

（1）如圖為水循環(huán)示意圖，人們常常通過(guò)對(duì)地表的改造，影響地球上的水循環(huán)，我國(guó)實(shí)施的南水北調(diào)工程可以緩解北方的缺水問(wèn)題，該工程是對(duì)水循環(huán)途徑中的（選填數(shù)字）施加影響．
（2）舟山是飲用水較為缺乏的地區(qū)，我們要珍惜和保護(hù)水資源，下列做法正確的是
A.將生活污水直接排入河道
B.植樹造林，涵養(yǎng)水源
C.隨手關(guān)閉水龍頭．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)化的歷程是：苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的細(xì)胞與外界氣體進(jìn)行氣體交換要經(jīng)過(guò)（ ）

A.消化系統(tǒng) B.呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)

C.呼吸系統(tǒng) D.呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（ ）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面具有變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物是：

A．蝗蟲 B．青蛙 C．家兔 D．家鴿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁 B．草履蟲體內(nèi)的葉綠體

C．煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼 D．黃瓜表層果肉細(xì)胞的葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物分布廣泛、千姿百態(tài),它為大地增綠,為人間添彩。下列沒(méi)有根、莖、葉分化的是

A．海帶 B．墻蘚 C．地錢 D．腎蕨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案