A. | 關(guān)愛(ài)生物是指關(guān)愛(ài)珍稀瀕危生物 | |
B. | 關(guān)愛(ài)生物就意味著關(guān)愛(ài)我們?nèi)祟愖约?/td> | |
C. | 當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生物多樣性發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性是政府和生物學(xué)家的事 |
分析 保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
解答 解:生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動(dòng)物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ).人類的衣、食、住、行,甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關(guān).如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等,人類的食物直接或間接的來(lái)源于生物如面粉是用小麥加工的,大米水稻,肉類來(lái)源于動(dòng)物等.因此,生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),生物的多樣性的減少,將嚴(yán)重影響人類的生活.因此關(guān)愛(ài)生物就是關(guān)愛(ài)人類自己.所以我們要保護(hù)生物的多樣性,不只是保護(hù)瀕危物種,而是要保護(hù)所有的生物,當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生物多樣性發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)該以保護(hù)生物的多樣性為主.保護(hù)和愛(ài)護(hù)生物人人有責(zé),愛(ài)護(hù)生物的意識(shí)要從娃娃抓起,從小就要培養(yǎng)這種關(guān)愛(ài)生物的意識(shí).可見(jiàn)B符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題稍有難度,這就要求我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并結(jié)合題意,靈活解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物和裸子植物 | B. | 藻類植物和蕨類植物 | ||
C. | 被子植物和蕨類植物 | D. | 被子植物和裸子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把葉片放在酒精中隔水加熱,酒精的作用是溶解葉綠素 | |
B. | 用黑紙將天竺葵葉片的一部分遮起來(lái)的作用是作為葉片光照部分的對(duì)照 | |
C. | 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡 | |
D. | 檢驗(yàn)淀粉產(chǎn)生的材料是生理鹽水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒 | B. | 動(dòng)物 | ||
C. | 植物 | D. | 大多數(shù)細(xì)菌和真菌 |
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