下面四幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么A、B、C、D四幅圖中表示競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是以圖解描述生物與生物之間的關(guān)系.解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入.
解答:解:生物之間的關(guān)系:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是種內(nèi)的同種生物之間為了爭(zhēng)奪食物、配偶、巢區(qū)、場(chǎng)地、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(水、無(wú)機(jī)鹽)、陽(yáng)光、生存空間等.細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生,體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為二者同步,即A圖;捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加,當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量,由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,捕食者數(shù)量又會(huì)減少,二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系,即B圖;競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系在圖解上表現(xiàn)為開始比較平緩,隨時(shí)間推移,數(shù)量上出現(xiàn)“勝者為王,敗者為寇”的兩極分化,即D圖;
故選D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面四幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么A、B、C、D四幅圖中表示競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面四幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么A、B、C、D四幅圖中表示競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面四幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么A、B、C、D四幅圖中表示競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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