分析 (1)生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法.生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.
(2)雙名法又稱(chēng)二名法,是林奈提出的,以拉丁文表示,通常以斜體字或下劃雙線(xiàn)以示區(qū)別.第一個(gè)是屬名,后一個(gè)是種名,據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖中,章魚(yú)、墨魚(yú)和鮑魚(yú)的身體柔軟,都屬于軟體動(dòng)物;娃娃魚(yú)又稱(chēng)大鯢,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸,屬于兩棲動(dòng)物;鱷魚(yú)心臟三室,體內(nèi)受精,屬于爬行動(dòng)物;鯨魚(yú)用肺呼吸、體溫恒定、胎生哺乳,因此是哺乳動(dòng)物.
(2)林奈是瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類(lèi)命名的奠基人.他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法,即生物的常用名由兩部分組成,前者為屬名,要求用名詞;后者為種名,要求用形容詞.用拉丁文來(lái)命名物種的學(xué)名.
故答案為:
(1)章魚(yú)、墨魚(yú)、鮑魚(yú);娃娃魚(yú);鱷魚(yú);鯨魚(yú).
(2)雙名.
點(diǎn)評(píng) 生物的分類(lèi)知識(shí)在考試中時(shí)有出現(xiàn),平時(shí)注意搜集相關(guān)的資料,多了解雙名法的內(nèi)容,注意積累相關(guān)的知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鰱魚(yú)在水中游動(dòng)需要鰭 | B. | 袋鼠的后肢強(qiáng)大,適于跳躍 | ||
C. | 蝗蟲(chóng)的后翅堅(jiān)韌,適于行走 | D. | 白鴿的雙翼寬大,適于飛行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) | B. | 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) | C. | 卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) | D. | 卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育是從⑤開(kāi)始的 | B. | ⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣 | ||
C. | ①不能與外界進(jìn)行氣體交換 | D. | ④是鳥(niǎo)卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分 |
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