人的體溫過高或過低會(huì)影響人的各項(xiàng)生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）
A．體溫是指人體體表的法度
B．“發(fā)熱”是一種病理反應(yīng)，會(huì)影響人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，對(duì)人體有百害而無(wú)一利
C．人體產(chǎn)生的能量會(huì)全部用于各種生命活動(dòng)
D．體溫過高或過低會(huì)影響人體內(nèi)酶的催化作用

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

1．概念：體溫是人體__________的溫度。
2．測(cè)量(1)用具：_____________。
(2)部位：_____________、_____________、_____________。
(3)正常值：腋窩_____________、口腔_____________、直腸_____________。
3．影響因素：_____________、_____________和身體狀況。
4．體溫相對(duì)穩(wěn)定的意義：是人體進(jìn)行正常_____________的基礎(chǔ)。體溫過高或過低會(huì)影響體內(nèi)__________的活性，從而影響人體的生命活動(dòng)。
5．發(fā)熱  (1)定義：人體被某些_____________、_____________感染時(shí)，出現(xiàn)的體溫升高現(xiàn)象。  
(2)意義①有利：一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗___________的生理性防御反應(yīng)。發(fā)熱時(shí)，體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快，身體的___________增強(qiáng)，有利于病人消除致病因素，恢復(fù)健康。
②不利：體溫過高或長(zhǎng)期發(fā)熱，人體的生理功能會(huì)___________，當(dāng)體溫達(dá)到___________時(shí)，人就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
思考：甲、乙兩位同學(xué)一塊去看醫(yī)生，測(cè)量其體溫：甲腋窩溫度為37.5℃，乙直腸溫度也為37.5℃。請(qǐng)問，兩位同學(xué)體溫正常嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）
A．體溫是指人體體表的法度
B．“發(fā)熱”是一種病理反應(yīng)，會(huì)影響人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，對(duì)人體有百害而無(wú)一利
C．人體產(chǎn)生的能量會(huì)全部用于各種生命活動(dòng)
D．體溫過高或過低會(huì)影響人體內(nèi)酶的催化作用

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