8．苔蘚植物對(duì)污染物很敏感，可以作為空氣污染程度的指示植物．√．（判斷毒刺做）

分析 苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

解答 解：苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中．苔蘚植物對(duì)污染物很敏感，苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．人們利用苔蘚植物的這個(gè)特點(diǎn)，把它當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成一個(gè)動(dòng)作．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物中，體溫不能保持恒定的是（　�。�
A．家兔B．企鵝C．蚯蚓D．蝙蝠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．將左側(cè)結(jié)構(gòu)和右側(cè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容連線

A① B③ C② D⑤ E④．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚時(shí)，常常在魚缸中放一些新鮮水草，主要目的是（　�。�
A．供魚食用B．供魚觀賞
C．供人觀賞D．進(jìn)行光合作用釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析下面問(wèn)題：
（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是A
A．使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉
B．使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)藏到葉綠體中
C．停止光合作用，使淀粉儲(chǔ)藏到葉肉細(xì)胞中
D．儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用
（2）在“驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精處理遮光的葉片是為了B
A．溶解葉的細(xì)胞壁
B．除去葉綠素
C．使葉內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?br />D．除去其他色素
（3）滴加碘液后B（填A(yù)、B或C）處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（4）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，得出的結(jié)論是光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖中，受精作用的場(chǎng)所是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．進(jìn)入中學(xué)階段已一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)更加寬廣了，對(duì)身邊的事物也有了更深的理解，在毛主席經(jīng)典詩(shī)詞《沁園春•長(zhǎng)沙》中，下列語(yǔ)句沒(méi)有涉及到生物的是（　　）
A．鷹擊長(zhǎng)空B．魚翔淺底C．百舸爭(zhēng)流D．層林盡染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在菜豆種子中，[5]胚是新生植物體的幼體，是由受精卵發(fā)育而成的．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮發(fā)育的是[3]胚根發(fā)育成幼苗的根，種子萌發(fā)后，菜豆種子中的[2]胚芽發(fā)育成菜豆幼苗的莖和葉，它們?cè)诎l(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[4]子葉．
（3）對(duì)種子起保護(hù)作用的是[6]種皮．

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同步練習(xí)冊(cè)答案