12.下列屬于生物屬于完全變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.家蠶    螻蛄    蚊B.蜜蜂   蝴蝶   蚊
C.家蠶   蟋蟀    螻蛄D.蝗蟲   蚊    蜜蜂

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.

解答 解:A、家蠶是完全變態(tài)發(fā)育、螻蛄是不完全變態(tài)發(fā)育、蚊是完全變態(tài)發(fā)育,A不正確;
B、蜜蜂、蝴蝶、蚊的發(fā)育都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,都屬于完全變態(tài)發(fā)育,B正確;
C、家蠶是完全變態(tài)發(fā)育、蟋蟀和螻蛄都是不完全變態(tài)發(fā)育,C不正確;
D、蝗蟲是不是完全變態(tài)發(fā)育、蚊和蜜蜂都是完全變態(tài)發(fā)育,D不正確.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關紅細胞的特點與功能敘述中,錯誤的是( 。
A.在血液中,紅細胞的數(shù)量最多
B.紅細胞中含血紅蛋白,其主要功能是運輸氧
C.紅細胞比白細胞小
D.成熟的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀,由細胞膜、細胞核和細胞質

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3.使用顯微鏡觀察,下調鏡筒時,眼睛要注視的部位是( 。
A.目鏡B.物鏡C.反光鏡D.載物臺

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20.倉庫里的小麥種子一般不會發(fā)芽,主要原因是( 。
A.缺少水分B.溫度不適宜C.空氣不足D.種子已死亡

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7.小云同學從《植物志》檢索到白菜、蘿卜在生物分類上都屬于被子植物的十字花科,你認為它們屬于被子植物的主要依據(jù)是(  )
A.能進行光合作用B.有根、莖、葉的分化
C.營養(yǎng)方式為自養(yǎng)D.種子外面有果皮包被

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17.生物體細胞在形成生殖細胞時,染色體任意減少一半.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.春夏季節(jié),小玲患上了甲型H1N1流感,小芳患上了肺結核,H1N1型流感的傳播途徑主要以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質,甲型H1N1是由某種流感病毒引起的,肺結核是由結核桿菌引起的,小芳由于及時治療,治療后康復出院.
(1)引起這兩種疾病的病原體在結構上的最大區(qū)別是甲型H1N1流感病毒無細胞結構,結核桿菌有細胞結構(或有無細胞結構).
(2)針對病情,醫(yī)生采取了①給家人和同學接種疫苗;②對病人進行隔離治療;③對小玲和小芳家中住所及用具進行消毒;④對病人做到早發(fā)現(xiàn)早報告;⑤不讓老師和同學去探望五項措施控制來預防傳染。渲校瑢儆诳刂苽魅驹吹氖洽冖埽ㄌ钚蛱枺
(3)給家人和同學接種疫苗后,能刺激產(chǎn)生抗體,這種免疫屬于特異性免疫.
(4)從材料可知,甲型H1N1流感是屬于呼吸道類傳染。ㄌ顐魅静☆愋停

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是動物進化的部分歷程示意圖,請分析回答:
(1)寫出圖中字母所表示的動物類群名稱:
A:節(jié)肢動物,B:爬行類.
(2)在脊椎動物中,兩棲動物具有非常重要的進化地位,原因是它們可以證明動物的進化經(jīng)歷了由水生向陸生的進化歷程.
(3)鳥類和哺乳類居于進化樹的最頂端,說明它們具有比其它動物更高等、更復雜的特征,請具體列舉出其中的兩點:體表大都被毛(羽毛);恒體溫定等.
(4)如果將圖中動物分成甲、乙兩組,且字母A所示動物分在甲組,字母B所示動物分在乙組.那么,你可采用的分類依據(jù)是什么?體內有無脊柱.

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2.某中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖),請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關問題.

(1)寫出A-F中C、F所代表的圖中生物名稱:C蜈蚣;F水杉.
(2)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物是B藏羚羊(填字母代號);無根,具有莖和葉的植物是D葫蘆蘚(填字母代號).
(3)在生物分類學上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門.請說出這兩組生物之間,哪組生物共同特征多?水稻和水杉.

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