【題目】下列物質(zhì)均為人體攝入食物的成分，其中不能被人體細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)是（　�。�

A. 水 B. 維生素 C. 無機(jī)鹽 D. 麥芽糖

【答案】D

【解析】食物中的糖類（淀粉）、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)在各種消化酶的作用下，最終被分解為葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，這些營養(yǎng)物質(zhì)人體可以吸收利用。因此能夠被人體消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素、水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。淀粉先被消化成麥芽糖，必須再被消化為葡萄糖后才能被人體吸收。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人所特有的是 （ ）

A. 看見紅燈停步 B. 聞到香味垂涎

C. 看到危險(xiǎn)逃走 D. 聽完故事大笑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期的男孩發(fā)育早于女孩。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魯迅說:牛吃的是草,擠出來的是奶。其根本原因（ ）

A. 牛的細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁和葉綠體

B. 草的主要成分是纖維素,在牛體內(nèi)腸道中分解為葡萄糖，轉(zhuǎn)化成了蛋白質(zhì)

C. 它們的細(xì)胞大小形狀不同

D. 它們細(xì)胞中染色體上的基因不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“探究溫度和濕度對霉菌生長的影響”實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)霉菌的生活環(huán)境是（ ）

A. 溫暖濕潤 B. 高溫干燥 C. 高溫潮濕 D. 陰暗潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）心臟主要由_____組織構(gòu)成，其中心壁最厚是____（填字母）。

（2）在A和C之間、B與D之間有____，其作用是_____。

（3）血流由C射出，流經(jīng)肺部毛細(xì)血管至B的循環(huán)途徑叫_____循環(huán)，血液中_____氣體增多，_____氣體減少。

（4）某同學(xué)患急性扁桃體炎，通過靜脈注射藥物，藥物首先到達(dá)心臟的_____（填字母），需要經(jīng)過心臟_____次才能到達(dá)扁桃體。

（5）②所代表的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的_____部位被利用。

（6）若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹?/span>_____豐富的靜脈血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量表（單位：克/100毫升），如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

物質(zhì)

樣品A

樣品B

樣品C

葡萄糖

0.1

0.1

0

無機(jī)鹽

0.9

0.9

1.1

蛋白質(zhì)

微量

7.5

0

尿素

0.03

0.03

1.8

（1）寫出下列名稱：樣品 C、_____1、______2、_____。

（2) [1]和[2]的_____作用，使得樣品_____變成樣品A。

（3）樣品A變成樣品C時(shí)，是通過[ 3 ]_____作用形成的，全部被重吸收回血液的成分是____，完全不被重吸收的成分是_____。

（4）若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是____（填標(biāo)號）。

（5）人體排尿，不僅能夠起到排出_____的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的平衡有重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔是植食性動(dòng)物，它的消化系統(tǒng)與人的消化系統(tǒng)相比，區(qū)別在于

A．兔的牙齒沒有分化 B．兔的口腔內(nèi)沒有唾液腺

C．兔的盲腸發(fā)達(dá) D．兔沒有闌尾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種營養(yǎng)物質(zhì)，可以促進(jìn)人體對鈣的吸收（ ）

A. 維生素A B. 維生素B1 C. 維生素C D. 維生素D

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同步練習(xí)冊答案