【題目】有維持生物圈中碳﹣氧平衡作用的是（　�。�

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

【答案】A

【解析】綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡，所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌是一類單細胞生物，它是由下列哪幾部分組成的（　�。�

A. 細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

B. 細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

C. 細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核

D. 細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有報道說，進入20世紀后，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳類動物從地球上消失。造成野生動物瀕臨滅絕的主要原因是 （ ）

A. 人類活動對生態(tài)環(huán)境的破環(huán) B. 動物傳染病的流行

C. 惡劣天氣的影響 D. 天敵大量繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人往高處走，水往低處流”，而植物體卻能把根吸收的水分運達數(shù)米高的頂部，水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模?/span> ）

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸騰作用 D.吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜的葉子是綠色的，但韭黃的葉子是淡黃色的，韭黃形成的原因是（　�。�

A. 在暗處不能進行光合作用 B. 呼吸作用減弱

C. 在暗處沒有形成葉綠素 D. 吸收作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉的下列結(jié)構(gòu)中，能制造有機物的部分是（　　）

A. 上下表皮細胞 B. 葉肉細胞 C. 角質(zhì)層 D. 葉脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A-E表示人體不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題。

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，則A細胞是_____。

（2）A細胞通過細胞_____形成B，在此過程中_____先復制成形態(tài)數(shù)量完全相同的兩等份，然后平均分成相同的兩份，分別進入兩個新的細胞中；

（3）B通過細胞_____形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，圖C中構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的是_____（填寫序號）；

（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個_____按照一定次序組合而成；

（5）“十里桃花，不如有你”，“你”和“桃”相比，桃不具有的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的綠色部分都可以進行光合作用。

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【題目】哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的實驗方法,研究血液流動方向。他因此發(fā)現(xiàn)了（ ）

A．白血病的病因 B．血液循環(huán)的過程

C．血型 D．血管中是氣體

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