【題目】人體內(nèi)動脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血發(fā)生在( )
A.肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)內(nèi)
B.左心房和左心室之間
C.身體各部組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管網(wǎng)內(nèi)
D.右心房和右心室之間
【答案】C
【解析】解:血液循環(huán)路線如圖所示:
從圖中可知血液發(fā)生變化的部位是毛細(xì)血管處.因此在左心室、肺動脈內(nèi)血液不發(fā)生變化.血液由靜脈血變?yōu)閯用}血發(fā)生在肺循環(huán)過程中的肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)內(nèi).血液在體循環(huán)中由動脈血變?yōu)殪o脈血.所以動脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血發(fā)生在身體各部組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管.
故選:C.
(1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)的知識,解釋生活中的某些現(xiàn)象。
(1)農(nóng)民移栽茄子秧和黃瓜秧時,總是保留根部的土坨,這樣做的目的是為了減少對和幼根的損傷.
(2)俗話說“大樹底下好乘涼”,是由于大樹作用能帶走周圍空氣中的熱量,使空氣變得涼爽.
(3)“小草依依,踏之何忍.”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草,因為經(jīng)常在草坪上行走,會造成土壤板結(jié),從而影響草的生長.土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣,影響根的 作用.
(4)多數(shù)植物體葉片正面的綠色比背面深些,其主要原因是靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密,且含 較多.
(5)玉米果穗上常有缺,F(xiàn)象,這是由于引起的.
(6)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!比f千枝條及其綠葉,都是由植物體發(fā)育而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用天竺葵作如下實驗,請你回答問題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 .
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,目的是 , 然后移到下,照射3至4小時.
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.將葉片放在盛有的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成色.
(4)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加 , 目的是檢驗是否有產(chǎn)生,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片見光部分 呈色,原因是 .
(5)光合作用的場所是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列內(nèi)分泌腺及其所分泌的激素的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A.甲狀腺一性激素B.胰島一胰島素
C.腎上腺一腎上腺素D.垂體一生長激素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為更好落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,宜賓市教育部門將中長跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈作為中考測試題目,測試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運動,如圖分別是伸肘動作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)如圖所示的肱二頭肌,兩端較細(xì)呈乳白色的部分[1]是 , 中間較粗的部分[2]是 .
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)之所以牢固,一是因為[a]在[d]中,不容易脫出,二是因為在關(guān)節(jié)外面有[b]的包繞.當(dāng)我們做立定跳遠(yuǎn)時,由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e] , 可緩沖兩骨之間的撞擊,此外[c]內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,讓關(guān)節(jié)變得很靈活.
(3)伸肘時肱二頭肌處于狀態(tài),而此時,肱三頭肌處于狀態(tài),人體的任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌肉在系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是常見的昆蟲﹣蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:
(1)蝗蟲的身體分為三部分,其中負(fù)責(zé)感覺和攝食的是[] .
(2)蝗蟲的體表有外骨骼,其作用是保護(hù)自己的內(nèi)部器官和 , 但外骨骼會限制蝗蟲的發(fā)育和生長,所以蝗蟲需要定期 .
(3)蝗蟲共有對足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[] .
(4)蝗蟲的翅共對,是它的器官,使昆蟲成為無脊椎動物中唯一能起飛的動物.
(5)節(jié)肢動物中的蜘蛛能通過結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲,蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請看圖回答問題:
(1)圖中的[1]、[2]相當(dāng)于 , [3]、[4]相當(dāng)于 , [5]相當(dāng)于 .
(2)圖中虛線箭頭表示[4]的過程,此時[3]應(yīng)該處于狀態(tài).
(3)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示動作.
(4)從這個模型可以看出,人在運動時,要靠牽拉 , 繞轉(zhuǎn)動完成動作.
(5)以上實例說明任何動作的完成至少需要組以上的肌群相互配合,共同完成.
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