7．植物生長(zhǎng)需要量最多的無機(jī)鹽不包括下列哪種無機(jī)鹽（　�。�
A．含氮的B．含磷的C．含鉀的D．含硼的

分析 本題考查的是含氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義．首先明確植物生長(zhǎng)需要哪些無機(jī)鹽．

解答 解：植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分．無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．能夠維持體溫恒定的動(dòng)物有鳥類和哺乳類，這增強(qiáng)了它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能較小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨．由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似．1953年米勒做了一個(gè)探索地球上的生命是如何起源的實(shí)驗(yàn)．米勒向裝置中通入推測(cè)的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸．請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問題．
（1）米勒實(shí)驗(yàn)屬于模擬實(shí)驗(yàn) （選填““對(duì)照實(shí)驗(yàn)”或“模擬實(shí)驗(yàn)”）．
（2）米勒試驗(yàn)裝置中大容器內(nèi)模擬了原始大氣的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含氧氣．進(jìn)行火化放電模擬閃電，主要為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）米勒試驗(yàn)裝置中煮沸的水模擬了原始海洋，冷凝后獲得了氨基酸，氨基酸合成大分子蛋白質(zhì)．
（4）通過這個(gè)試驗(yàn)米勒得出的結(jié)論是在原始地球的條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的．
（5）根據(jù)米勒的試驗(yàn)，部分學(xué)者提出了化學(xué)起源學(xué)說，他們認(rèn)為生命起源的大致過程是：原始大氣（無機(jī)小分子）→有機(jī)小分子的階段→大分子物質(zhì)→原始生命．
（6）通過以上實(shí)驗(yàn)，我們知道生命起源于原始海洋里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．云南地區(qū)栽種的蘋果比陜西地區(qū)栽種的同種蘋果甜度要低．其主要原因是（　�。�
A．陜西地區(qū)晝夜溫差較大B．陜西地區(qū)較為寒冷
C．云南地區(qū)蘋果樹的呼吸作用較弱D．云南地區(qū)蘋果樹吸收的水分較少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．肥城市牛山森林公園是我市原生態(tài)的天然森林生態(tài)系統(tǒng)，公園內(nèi)有森林、水域、峽谷等風(fēng)景區(qū)，園區(qū)內(nèi)廣泛分布松、柏、厥等植物，野兔、鼠、蛇、布谷鳥、麻雀等動(dòng)物也常被發(fā)現(xiàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）牛山國家森林公園擁有森林、水域、峽谷等不同風(fēng)景區(qū)，這體現(xiàn)了生物多樣性中的生態(tài)系統(tǒng)多樣性；從生態(tài)系統(tǒng)類型角度分析，距離牛山很近的康王河屬于淡水（或水域）；生態(tài)系統(tǒng)．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析，題目列舉的生物中沒有分解者，蕨屬于公園的生產(chǎn)者，蕨多見于棋山的陰暗潮濕處，你認(rèn)為影響蕨分布的環(huán)境因素是光照和水分．
（3）在牛山森林公園的“草→鼠→蛇”這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是蛇，該食物鏈體現(xiàn)了牛山森林公園的各成分可依靠物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)（答出能量流動(dòng)即可）；而相互聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．
（4）如今人們?cè)絹碓阶⒅匦蓍e鍛煉，前往牛山森林公園旅游的人越來越多，這無疑會(huì)影響牛山的生態(tài)環(huán)境．你為牛山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出一條合理建議加強(qiáng)巡防，及時(shí)清除塑料袋等垃圾、保護(hù)樹木，防止偷伐、設(shè)置限行區(qū)域等．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，并外界光線較暗時(shí)，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器？（　�。�
A．反光鏡調(diào)到凹面鏡，遮光器調(diào)到大光圈
B．反光鏡調(diào)到凹面鏡，遮光器調(diào)到小光圈
C．反光鏡調(diào)到凸面鏡，遮光器調(diào)到大光圈
D．反光鏡調(diào)到凸面鏡，遮光器調(diào)到小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面構(gòu)成了生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下關(guān)于藻類的說法中，正確的是（　�。�
A．變綠池水中的生物全部是藻類植物B．海洋中藻類植物過多會(huì)造成赤潮
C．藻類植物都能自由運(yùn)動(dòng)D．藻類植物都是單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是植物吸收水分的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）選用大小相等的蘿卜條①、②，分別放入A、B兩種溶液中（A為濃鹽水，B為清水），一段時(shí)間后取出（即圖中的蘿卜條③、④）．
發(fā)現(xiàn)：蘿卜條③與蘿卜條①比較，蘿卜條③變短（填“長(zhǎng)”或“短”）了，原因是鹽水的濃度大于蘿卜細(xì)胞液的濃度，蘿卜體內(nèi)的水流到鹽水里，因此蘿卜細(xì)胞失水，導(dǎo)致蘿卜變短．
（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明：
細(xì)胞的失水或者吸水取決于細(xì)胞周圍水溶液與細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度差．當(dāng)細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于（選填“大于”或“小于”）細(xì)胞內(nèi)的溶液（細(xì)胞液）濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；反之，細(xì)胞就吸水．
（3）根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．

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