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水往低處流是我們常見的自然現象,但植物體內的水卻是向高處移動,那么,水在植物體內從根部向莖和葉移動的動力來自于( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2015-2016福建省莆田市八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,青蛙的生殖與發(fā)育過程中,不會發(fā)生的是( )

A.雄蛙鳴叫 B.雌雄抱對

C.育雛行為 D.變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源:2015-2016學年貴州省都勻市七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現代類人猿和人類的共同祖先是( )

A.古代類人猿 B.森林古猿

C.猩猩 D.二者沒有共同祖先

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科目:初中生物 來源:2014-2015學年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾滋病是人體感染艾滋病病毒(HIV)所導致的傳染病,下列有關敘述正確的是

A.艾滋病病毒不具有生物的基本特征

B.艾滋病病毒能獨立生存

C.艾滋病病毒沒有細胞結構,只由蛋白質外殼和遺傳物質組成

D.艾滋病病毒是一種植物病毒

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科目:初中生物 來源:2014-2015學年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小亮的眼睛到了傍晚就看不清東西,到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生說他患了夜盲癥,建議他多吃胡蘿卜,你認為下列哪項解釋最科學( )

A.小亮缺乏的是維生素B1,而胡蘿卜中富含維生素B1

B.小亮缺乏的是維生素A,而胡蘿卜中富含維生素A

C.小亮缺乏的是維生素A,胡蘿卜中富含胡蘿卜素,能在人體內轉化成維生素A

D.小亮缺乏的是維生素C,而胡蘿卜中富含維生素C

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科目:初中生物 來源:2014-2015學年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

炎熱的夏天,大家都喜歡吃西瓜,你知道西瓜的果肉屬于什么組織嗎?

A.保護組織 B.分生組織 C.輸導組織 D.營養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來源:2016屆江西省九年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是人體和植物的結構或生理活動示意圖,請據圖回答以下問題:

(1)由于空氣中PM2.5(細顆粒物)含量過高,2013年初北京屢次發(fā)生霧霾天氣.研究表明,其中直徑小于等于100納米的PM2. 5(細顆粒物)可通過肺部傳遞影響其他器官.由此可知該微粒應該進入了圖甲的 (填字母)結構,才能影響其他器官.

(2)圖乙是反射弧模式圖,要檢驗其是否完整和正常,最佳刺激的部位是 (填序號).

(3)2012年11月底速成雞和快大鴨事件震驚全國,這些雞鴨從入欄到出欄至少要吃18種抗生素藥物,其中氯霉素的濫用,可使人發(fā)生再生障礙性貧血,導致患者體內血液運輸 (填“氧”或“二氧化碳”)的能力較低,如果圖丙中葉片釋放的b是該物質,說明植物在進行 作用.

(4)圖丙中部分葉片密封在裝有澄清石灰水的透明瓶中,小明欲用該裝置驗證植物呼吸作用釋放了二氧化碳,但沒有成功.請據圖說明原因

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科目:初中生物 來源:2016屆江西省九江市永修縣七校九年級4月聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況,據圖回答:

(1)圖中曲線乙表示 的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表。分析完成下列問題:

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃ 

0℃ 

100℃ 

加入碘液

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用 號試管進行對照實驗。

(4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是: ?

(5)實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現象未達到預期效果,呈現淺藍色,可能的原因是 (寫出一種即可)

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科目:初中生物 來源:2016屆湖北省鄂州市四校九年級下學期第一次聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關說法錯誤的是( )

A.植物生長需要水分和無機鹽主要是根尖的成熟區(qū)吸收

B.菜豆種子萌發(fā)時,胚乳中的營養(yǎng)物質轉運胚根、胚芽、胚軸

C.為人體供能的主要物質是糖類

D.小腸絨毛有利于吸收營養(yǎng)物質的特點之一是其壁只由一層上皮細胞構成

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