下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中 形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題。   
（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同_________所示，這屬于第_________道防線。
（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有________，其殺菌機(jī)理可用圖________來形象說明，這屬于人體的第_________道防線。
（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷INI流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做 ____，能刺激人體產(chǎn)生__________，這屬于人體的第__________道防線。
（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做________性免疫。計(jì)劃免疫屬于 ____________性免疫。
（1）1；一  
（2）溶菌酶；2；二  
（3）抗原；抗體；三
（4）非特異性；特異性    
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?百色）下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題．

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如圖
1
1
所示，這屬于第
一
一
道防線．
（2）若皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其殺菌機(jī)理可用圖
2
2
來形象說明，屬于人體的第
二
二
道防線．
（3）為預(yù)防某些傳染病（如甲型H1N1流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種的疫苗叫做抗原，能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
，這是人體的第
三
三
道防線．
（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做
非特異性
非特異性
（選填“特異性”或“非特異性”）免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?聊城）下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題．

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同
1
1
所示，這屬于第
一
一
道防線．
（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有
溶菌酶
溶菌酶
，其殺菌機(jī)理可用圖
2
2
來形象說明，這屬于人體的第
二
二
道防線．
（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷INI流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種的疫苗叫做
抗原
抗原
，能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
，這屬于人體的第
三
三
道防線．
（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做
非特異
非特異
性免疫．計(jì)劃免疫屬于
特異
特異
性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?港南區(qū)二模）下面三幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線：請(qǐng)分析圖片回答下列問題．

（1）圖中屬于第一道防線的是
A
A
；圖中屬于第二道防線的是
B、C
B、C
；（用圖中相應(yīng)字母表示）；圖中所示的免疫作用是人體生來就有的，叫
非特異性免疫
非特異性免疫
免疫．
（2）免疫具有清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞；抵抗
抗原
抗原
的侵入、防止疾病的產(chǎn)生；監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的
異常細(xì)胞
異常細(xì)胞
三個(gè)方面的重要功能．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南岳陽開發(fā)區(qū)七校初二第一次模擬聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題。

⑴環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同＿＿＿＿所示，這屬于第＿＿＿＿道防線
⑵若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有＿＿＿＿，其殺菌機(jī)理可用圖＿＿＿＿來形象說明，這屬于人體的第＿＿＿＿道防線
⑶為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷INI流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做＿＿＿＿，能刺激人體產(chǎn)生＿＿＿＿，這屬于人體的第＿＿＿＿道防線
⑷以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做＿＿＿＿性免疫。計(jì)劃免疫屬于＿＿＿＿性免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南岳陽開發(fā)區(qū)七校初二第一次模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題。

⑴環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同＿＿＿＿所示，這屬于第＿＿＿＿道防線

 

⑵若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有＿＿＿＿，其殺菌機(jī)理可用圖＿＿＿＿來形象說明，這屬于人體的第＿＿＿＿道防線

⑶為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷INI流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做＿＿＿＿，能刺激人體產(chǎn)生＿＿＿＿，這屬于人體的第＿＿＿＿道防線

⑷以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做＿＿＿＿性免疫。計(jì)劃免疫屬于＿＿＿＿性免疫

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案