【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過(guò)程,②所示的是發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析,回答以下問(wèn)題:

(1)若上述生物體代表綠色開(kāi)花植物,在進(jìn)行過(guò)程①之前,還需要完成的生理過(guò)程是______。

(2)若上述生物體代表蝗蟲(chóng),過(guò)程②的三個(gè)階段是______,與家蠶相比少了______期。

(3)若上述生物代表青蛙,過(guò)程①的特點(diǎn)是______

(4)若上述生物代表人,那么產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的部位還能分泌______,對(duì)女性生殖器官的發(fā)育和維持有重要作用。

(5)人的發(fā)育是從細(xì)胞C開(kāi)始的,細(xì)胞C形成的部位是______

【答案】傳粉 受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) 體外受精 雌性激素 輸卵管

【解析】

此題綜合考查了綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程;不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期;青蛙雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育;卵巢是女性的性腺,也是女性的主要性器官,卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素;新生命的發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的。

(1)綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精。若上述生物體代表綠色開(kāi)花植物,在進(jìn)行過(guò)程①受精之前,還需要完成的生理過(guò)程是傳粉;

(2)蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。若上述生物體代表蝗蟲(chóng),過(guò)程②的三個(gè)階段是受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)。家蠶等昆蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,所以與家蠶相比蝗蟲(chóng)少了蛹期;

(3)青蛙的生殖特點(diǎn)是雌雄異體、精子和卵細(xì)胞在水中完成受精,屬于體外受精。蛙的生殖發(fā)育過(guò)程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,既可以生活在水中,又可以生活在陸地上。青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。因此青蛙過(guò)程①的特點(diǎn)是體外受精;

(4)女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素。雌性激素能促使人體出現(xiàn)第二性征,乳房隆起、骨盆變得寬大等。

(5)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫受精,受精的場(chǎng)所是輸卵管。新生命的發(fā)育都是從細(xì)胞C,即受精卵的分裂開(kāi)始的,受精卵的形成部位是輸卵管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題.

1圖中①是( 。

A. 胚根 B. 胚軸 C. 子葉 D. 胚芽

2圖中⑥的主要作用是( 。

A. 保護(hù)作用 B. 發(fā)育成根 C. 發(fā)育成葉 D. 發(fā)育成莖

3玉米種子和菜豆種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是(  )

A. ①、⑥ B. ⑤、④ C. ③、④ D. ⑤、②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依圖回答下列問(wèn)題。

(1)呼吸系統(tǒng)由_________________ 組成。

(2)[ ] _________ 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是______________的場(chǎng)所。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. ①過(guò)程可將二氧化碳排出體外

B. ②過(guò)程氧氣通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液

C. 完成③過(guò)程后,血液含氧豐富,顏色鮮紅

D. ②③過(guò)程都發(fā)生氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為某同學(xué)精心繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)包含______條食物鏈。請(qǐng)你寫(xiě)出鷹獲取能量最多的一條食物鏈:______。

(2)鷹和蛇的關(guān)系有______。

(3)圖中②過(guò)程是在綠色植物的______中進(jìn)行的,另外綠色植物能將大氣中的二氧化碳通過(guò)______(填數(shù)字)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物、食草昆蟲(chóng)、鼠、兔子等從某種意義上來(lái)說(shuō)是弱者,但在自然界中仍然生存和繁衍后代,按照達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn),這是______的結(jié)果。

(5)如圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。那么在這條食物鏈中,能量流動(dòng)的方向是______。

A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙 C.乙→丙→甲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的雙眼皮由基因A控制,單眼皮由基因a控制,請(qǐng)根據(jù)下列簡(jiǎn)單遺傳圖解回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)父親是雙眼皮的基因組成為_________

(2)該夫婦如果再生一個(gè)孩子,基因組成可能由_________種類型;這個(gè)孩子是男孩且為雙眼皮的機(jī)會(huì)(概率)是_________

(3)女兒逐漸長(zhǎng)大,以雙眼皮為美.成功地做了“人工雙眼皮”,結(jié)婚后,該雙眼皮能否遺傳給她的后代?_________(填“能”或“不能”).其生物學(xué)道理是_________

(4)由此可見(jiàn),性狀是由基因控制的,父母是通過(guò)___________________把控制性狀的基因傳給了下一代。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花生播種前常要松土的主要原因是種子萌發(fā)需要(  )
A.充足的空氣
B.適宜的溫度
C.適量的水分
D.一定的光照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)上述圖示中,屬于無(wú)性生殖的是_____(填字母序號(hào));與有性生殖相比,無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有_____;圖C中的④代表的結(jié)構(gòu)是_____

(2)圖A中,假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為_____

(3)圖D中既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]_____。

(4)圖E中生物的發(fā)育是從[]_____開(kāi)始的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是(  )

A. X為蛋白質(zhì),消化器官是A和D B. Y為脂肪,消化器官是C

C. Z為淀粉,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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