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14.下列是小明同學在低倍光學顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時,所繪制的一個洋蔥鱗片葉內表皮細胞的模式圖.請說出它的不妥之處.
(1)無葉綠體;(2)液泡應該是透明的;(3)細胞核用細點表示.

分析 植物細胞的結構是細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,其中細胞壁、細胞質、細胞核在光學顯微鏡下可以觀察,細胞膜緊貼細胞壁,在顯微鏡下觀察不到.

解答 解:(1)洋蔥表皮無色透明沒有葉綠體,因此在顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,無法觀察到的是葉綠體.
(2)液泡在顯微鏡下,應該是無色透明的,而不應該有陰影.
(3)生物繪圖時,較暗的部分用細點來表示,越暗的地方細點越密,細胞核顏色較暗,應用細點表示.
故答案為:(1)無葉綠體;(2)液泡應該是透明的;(3)細胞核用細點表示.

點評 本題旨在考查學生理解細胞的結構和功能,學會用顯微鏡觀察細胞并在顯微鏡下區(qū)分細胞的結構.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是人體心臟結構示意圖,請據圖回答:
(1)心臟心肌壁最厚,收縮力最強的是[D],它是人體體循環(huán)的起點,可通過與它相連的血管[E]將血液運往全身各處.
(2)與心房相連的血管中,能接受來自肺部血液的血管是[G],含氧量最高.
(3)在心臟的四個腔中,由于瓣膜的作用,保證了血液只能由[A]流向
[C],由[B]流向[D],不能倒流.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.畫一個洋蔥表皮細胞圖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.生物興趣小組的同學拍到了如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進行了生物分類
(1)圖甲中可當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚.
(2)圖乙中B所代表的圖甲中最高等生物是大山雀,其呼吸特點是氣囊輔助肺呼吸;圖乙中C所代表的圖甲中最高等生物是蜜蜂,其體表有堅韌的外骨骼;蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)在生物分類學上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和銀杏(選填“腎蕨”或“銀杏”)的共同特征多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下面有六種常見植物,請回答有關問題:
①海帶  ②滿江紅  ③銀杏  ④荷花  ⑤金松  ⑥桃樹
(1)請將這六種植物根據一定依據分為兩類,每類至少包括兩種植物.
方法1:一類是①②(填標號);二類是③④⑤⑥ (填標號).分類的依據是能否產生種子.
方法2:一類是①②④(填標號);二類是③⑤⑥ (填標號).分類的依據是生活環(huán)境.
(2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是① (填標號).
(3)上述植物中產生種子,但沒有果實的是③⑤ (填標號).
(4)上述植物中屬于被子植物的是④⑥ (填標號).
(5)在植物園或校園里,經?煽吹礁鞣N植物的標牌(如金松的標牌),請根據標牌內容回答:

在生物分類的七個等級中,你認為“金松”所屬的最小等級是“金松”種;這個等級中生物的共同特征是多(填“多”或“少”),其原因是生物分類是依據生物之間的相似程度來劃分的,分類單位越小,所包含生物的共同特征越多.
(6)標牌上“金松”是植物的名稱,標牌上的外語文字是拉丁文,Sciadopitys 是此植物的屬名 名,verticillata 是種加詞,Sciadopitys verticillata 表示該種植物國際通用名稱.
(7)這種方法是由瑞典的植物學家林奈 提出的生物命名法-雙名法.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.朱鹮是國家一級保護動物,它瀕臨滅絕的主要原因是( 。
A.自然選擇B.外來物種入侵C.自然災害D.棲息地破壞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列表示男性成年人精子中的染色體數的是(  )
A.22+XB.22+X或22+YC.22+XXD.22+XY

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.?踬\、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異,但它們有一個共同特征,那就是( 。
A.都有貝殼B.都用肺呼吸C.身體都很柔軟D.都適應水中生活

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是家鴿的外部形態(tài)和身體內肺和氣囊的結構示意圖,請據圖作答:
(1)家鴿的身體呈流線型,這樣體型可以減少飛行時的阻力.
(2)圖中各部分的名稱:①氣管;②肺;③氣囊.
(3)圖中進行氣體交換的部分是肺,能儲存氣體的部分是氣囊.
(4)鳥類的體表覆蓋羽毛.
(5)氣囊的一端和肺相通,并輔助完成雙重呼吸它可以減小身體的比重,還可以減少內臟摩擦,散失劇烈運動時產生的熱量.

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