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【題目】空氣進入肺，經過的結構依次是（　�。�

①鼻腔

②氣管

③喉

④支氣管

⑤咽

⑥肺泡．

A. ①③⑤②④⑥ B. ①④③⑤②⑥

C. ①⑤③②④⑥ D. ①⑤②③④⑥

【答案】C

【解析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺組成。呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進入肺依次經過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進入肺，在肺里完成氣體交換．鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜內還分布有豐富的毛細血管．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網．請據(jù)圖回答：

（1）在該圖中，生產者是 ， 直接以植物為食的消費者是 ． 該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是 ．
（2）圖中不同生物之間由于關系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈，這些食物鏈彼此交錯連接，形成的網狀聯(lián)系，稱為 ． 寫出此圖中的任意一條食物鏈 ．
（3）該生態(tài)系中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前在在某些城市時興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設，該球密封．內裝有水、2﹣3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻．妙在小魚、水藻都是活的，分析回答下列問題：

（1）這個生態(tài)球應放在的地方 ．
（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠；小魚通過呼吸作用為水藻提供 ， 其排泄物被分解之后，再被水藻利用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計．

（1）實驗時，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入mL唾液，其目的是設計一組實驗．
（2）為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境，應將兩支試管放在℃的水中？10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，1號試管 ， 2號試管 ． 填“變藍”或“不變藍”）．
（3）該實驗證明：唾液淀粉酶對有消化作用．
（4）若實驗過程中，該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著按實驗要求進行實驗．則2號試管里物質的顏色 ， 因為漿糊溫度高，活性被破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程．請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當于 ， 與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 ． 正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的 ．
（2）B裝置里的液體相當于 ， 實驗后可檢驗到其中含有等有機小分子物質．
（3）此實驗證明：在生命起源的化學進化過程中，從生成有機小分子物質是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞的相關概念圖，請據(jù)此判斷下列說法是否正確。

（1）A是一層緊貼在細胞壁內側非常薄的膜.
（2）a可以表示“能夠控制物質進出細胞”.
（3）B中的“能量轉換器”一定包括線粒體.
（4）細胞進行分裂時，C先由一個分成兩個.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的各種生物，請據(jù)圖回答下列問題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈，最長的食物鏈是 ．
（2）食物網中，數(shù)量最多的生物是 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是 ， 次級消費者是 ， 鷹在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營養(yǎng)級．
（4）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是和 ．
（5）如果工廠排放的有害物質進入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質最多的生物是 ．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與鷹的關系是 ．
（7）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 ， 能量在沿著食物鏈流動的過程中呈現(xiàn)出的特點是 ．
（8）生態(tài)系統(tǒng)有能力，在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺狐和蛇，則一段時間內的數(shù)量會增加，造成植被減少，可能會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質和脂肪被化學消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官．據(jù)圖示回答：

（1）曲線甲是的消化，曲線乙是的消化，曲線丙是的消化．
（2）字母C代表的器官是 ．
（3）蛋白質在中進行消化，其終產物是 ．
（4）消化的終產物幾乎全部在處被吸收．
（5）從曲線看出，食物的消化開始于 ， 完成于 ， 是消化和吸收的主要器官．
（6）有一家三人的皮膚很粗糙，并且一到夜晚就看不清物體．他們的食物中可能缺少 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡，當光線太強時，用大光圈和反光鏡的凹面鏡來對光。

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