（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）下列哪項(xiàng)是動植物所共有的特征？（　�。�
分析：此題主要考查的是動植物的主要的生理活動，思考解答．
解答：解：A、蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，動物不進(jìn)行蒸騰作用．不符合題意．
B、光合作用是綠色植物在葉綠體里，通過陽光，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，動物不進(jìn)行光合作用．不符合題意．
C、呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放出能量的過程，只要是活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是動植物共同具有的特征．符合題意．
D、開花和結(jié)果是綠色開花植物具有的特征，動物不能開花和結(jié)果．不符合題意．
故選：C
點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動植物所具有的生理活動，注意區(qū)分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）請你圍繞：A．吃梅止渴B．望梅止渴C．談梅止渴，并結(jié)合 如圖回答相關(guān)問題
（1）以上三個(gè)活動中，屬于簡單反射的是
A
A
（填字母），完成該反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
．
（2）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
，它包括
細(xì)胞體
細(xì)胞體
和突起兩部分，當(dāng)它受到刺激后會產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．
（3）在完成B過程的反射弧中，①位于眼球的視網(wǎng)膜上，接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮最終傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺中樞，形成
視覺
視覺
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過的兩個(gè)必要生理過程（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）綠色開花植物體是這樣形成的（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）有資料表明，在青少年中吸煙的比例比以前有所上升．在下列生活方式中，你覺得自己應(yīng)該選擇（　　）健康地度過青少年時(shí)期．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）豬流感是由甲型H1N1流感病毒所致的傳染病，據(jù)《科學(xué)時(shí)報(bào)》報(bào)道，在全世界，這種致命病毒迄今至少已經(jīng)導(dǎo)致141人死亡．人們采用了很多措施控制該病在人類中流行．請從傳染病及其傳播的角度來看，回答下列問題
（1）甲型H1N1流感病毒是引起豬流感的
病原體
病原體
．
（2）一旦發(fā)現(xiàn)感染上豬流感的豬，為了防止該病在豬類和人類中蔓延，人們采取的一般措施有三個(gè)方面：
①立即對這些豬進(jìn)行處理并深埋，這屬于控制
傳染源
傳染源
；
②防疫人員及時(shí)對該養(yǎng)豬場及進(jìn)出的交通工具進(jìn)行嚴(yán)格消毒，這屬于切斷
傳播途徑
傳播途徑
；
③政府強(qiáng)制隔離該養(yǎng)豬場，防止人類隨意進(jìn)入，且專家建議人們多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)以提高免疫力等，這些屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．
（3）我國科學(xué)家正致力于豬流感疫苗的研究，如果將疫苗接種到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
，從而提高人體的抵抗力，這屬于
特異性
特異性
免疫．
（4）如今，人們“談豬色變”，這屬于
條件
條件
反射．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案