典故“龍生九子,各有所好”可以比喻生物的( 。
分析:此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵.解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析.
解答:解:生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000多種;基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.“龍生九子,各有所好”就體現(xiàn)了同種生物之間的基因的多樣性.可見C符合題意.
故選:C
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象或典故屬于先天性行為的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

典故“龍生九子,各有所好”可以比喻生物的


  1. A.
    統(tǒng)一性
  2. B.
    復雜性
  3. C.
    多樣性
  4. D.
    系統(tǒng)性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

典故“龍生九子,各有所好”可以比喻生物的( 。
A.統(tǒng)一性B.復雜性C.多樣性D.系統(tǒng)性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2010-2011學年寧夏固原市隆德縣沙塘中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

典故“龍生九子,各有所好”可以比喻生物的( )
A.統(tǒng)一性
B.復雜性
C.多樣性
D.系統(tǒng)性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案