小明做了一個有趣的實驗，在玻片上寫了一個很小的“P”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物象是（   ）

A．d                         B．p                   C．q                           D．b

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

1773年，英國科學家普利斯特利做了一個有趣的實驗：他把一只小白鼠單獨放到密閉的玻璃罩里（如下圖甲），小白鼠很快就死了．而他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（如下圖乙），并置于陽光下，小白鼠卻活了較長的一段時間．試分析后回答下列問題．
（1）甲裝置中小白鼠死亡的原因是：
小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣消耗干凈，因此缺少氧無法呼吸
小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣消耗干凈，因此缺少氧無法呼吸
．
（2）乙裝置中小白鼠活著是因為植物在陽光下進行了
光合作用
光合作用
，吸收小白鼠呼出的
二氧化碳
二氧化碳
，同時釋放出了
氧氣
氧氣
供小白鼠呼吸．
（3）乙裝置中的植物吸收土壤中的
水分
水分
進行光合作用，制造出了貯藏著能量的
有機物
有機物
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

1773年，英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗，從而解開了光合作用之迷．生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗，設(shè)計的方案和實施結(jié)果如下．

    <code id="nq3ti"><pre id="nq3ti"></pre></code>
        組
        項
        目

        別        		 實驗材料 實驗條件 實驗結(jié)果

        1組        		 活的小白鼠 密閉玻璃罩、光、一段時間 小白鼠死亡
        2組 活的小白鼠 密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間 小白鼠存活根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
        （1）通過1組和2組的實驗，你認為該生物實驗要探究的問題是什么？
        （2）該生物實驗的變量是什么？
        （3）請解釋2組小白鼠正常生活的原因
        2組植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能夠正常的活著．
        2組植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能夠正常的活著．
        ．
        （4）根據(jù)上述實驗，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關(guān)系是：請補充完整下列光合作用式子：
        [
        二氧化碳
        二氧化碳
        ]+水
        光能
        葉綠體
        有機物+[
        氧氣
        氧氣
        ]．

        查看答案和解析>>

        科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

        1773年，英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗，從而解開了光合作用之迷．生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗，設(shè)計的方案和實施結(jié)果如下．
        組
        項
        目

        別        		 實驗材料 實驗條件 實驗結(jié)果

        1組        		 活的小白鼠 密閉玻璃罩、光、一段時間 小白鼠死亡
        2組 活的小白鼠 密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間 小白鼠存活
        根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
        （1）通過1組和2組的實驗，你認為該生物實驗要探究的問題是什么？
        （2）該生物實驗的變量是什么？
        （3）請解釋2組小白鼠正常生活的原因______．
        （4）根據(jù)上述實驗，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關(guān)系是：請補充完整下列光合作用式子：
        [______]+水
        光能
        葉綠體
        有機物+[______]．

        查看答案和解析>>

        科目：初中生物 來源：2011-2012學年遼寧省大連市中山區(qū)八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

        1773年，英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗，從而解開了光合作用之迷．生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗，設(shè)計的方案和實施結(jié)果如下．
        組
        項
        目

        別        		實驗材料實驗條件實驗結(jié)果

        1組        		活的小白鼠密閉玻璃罩、光、一段時間小白鼠死亡
        2組活的小白鼠密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間小白鼠存活
        根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
        （1）通過1組和2組的實驗，你認為該生物實驗要探究的問題是什么？
        （2）該生物實驗的變量是什么？
        （3）請解釋2組小白鼠正常生活的原因______．
        （4）根據(jù)上述實驗，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關(guān)系是：請補充完整下列光合作用式子：
        [______]+水有機物+[______]．

        查看答案和解析>>

        同步練習冊答案
            • <dd id="nq3ti"><label id="nq3ti"></label></dd>
            <center id="nq3ti"><code id="nq3ti"></code></center>
              •