小明做了一個有趣的實驗，在玻片上寫了一個很小的“P”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物象是（   ）

A．d                         B．p                   C．q                           D．b

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

1773年，英國科學家普利斯特利做了一個有趣的實驗：他把一只小白鼠單獨放到密閉的玻璃罩里（如下圖甲），小白鼠很快就死了．而他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（如下圖乙），并置于陽光下，小白鼠卻活了較長的一段時間．試分析后回答下列問題．
（1）甲裝置中小白鼠死亡的原因是：
小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣消耗干凈，因此缺少氧無法呼吸
小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣消耗干凈，因此缺少氧無法呼吸
．
（2）乙裝置中小白鼠活著是因為植物在陽光下進行了
光合作用
光合作用
，吸收小白鼠呼出的
二氧化碳
二氧化碳
，同時釋放出了
氧氣
氧氣
供小白鼠呼吸．
（3）乙裝置中的植物吸收土壤中的
水分
水分
進行光合作用，制造出了貯藏著能量的
有機物
有機物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

1773年，英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗，從而解開了光合作用之迷．生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗，設計的方案和實施結(jié)果如下．
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  • 


    
組
    項
    目

    別    		
實驗材料
實驗條件
實驗結(jié)果
    

    

    1組    		
活的小白鼠
密閉玻璃罩、光、一段時間
小白鼠死亡
    

    
2組
活的小白鼠
密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間
小白鼠存活根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
    （1）通過1組和2組的實驗，你認為該生物實驗要探究的問題是什么？
    （2）該生物實驗的變量是什么？
    （3）請解釋2組小白鼠正常生活的原因
    2組植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能夠正常的活著．
    2組植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能夠正常的活著．
    ．
    （4）根據(jù)上述實驗，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關系是：請補充完整下列光合作用式子：
    [
    二氧化碳
    二氧化碳
    ]+水
    光能
    葉綠體
    有機物+[
    氧氣
    氧氣
    ]．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    1773年，英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗，從而解開了光合作用之迷．生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗，設計的方案和實施結(jié)果如下．
    

    


    
組
    項
    目

    別    		
實驗材料
實驗條件
實驗結(jié)果
    

    

    1組    		
活的小白鼠
密閉玻璃罩、光、一段時間
小白鼠死亡
    

    
2組
活的小白鼠
密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間
小白鼠存活
    根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
    （1）通過1組和2組的實驗，你認為該生物實驗要探究的問題是什么？
    （2）該生物實驗的變量是什么？
    （3）請解釋2組小白鼠正常生活的原因______．
    （4）根據(jù)上述實驗，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關系是：請補充完整下列光合作用式子：
    [______]+水
    光能
    葉綠體
    有機物+[______]．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年遼寧省大連市中山區(qū)八年級（下）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    1773年，英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗，從而解開了光合作用之迷．生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗，設計的方案和實施結(jié)果如下．
    組
    項
    目

    別    		實驗材料實驗條件實驗結(jié)果

    1組    		活的小白鼠密閉玻璃罩、光、一段時間小白鼠死亡
    2組活的小白鼠密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間小白鼠存活
    根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
    （1）通過1組和2組的實驗，你認為該生物實驗要探究的問題是什么？
    （2）該生物實驗的變量是什么？
    （3）請解釋2組小白鼠正常生活的原因______．
    （4）根據(jù)上述實驗，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關系是：請補充完整下列光合作用式子：
    [______]+水有機物+[______]．
    

			
    

			
    
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