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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)A為細(xì)胞壁,有保護(hù)和支持細(xì)胞作用,如果把植物比喻為“綠色工廠(chǎng)”,那么將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“機(jī)器”是[ ]__________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖中的[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________。
(3)生物的遺傳信息存在于[ ]____________。
(4)我們用刀切西瓜時(shí),流出來(lái)的汁液主要來(lái)自圖中的結(jié)構(gòu)[ ]___________。
(5)種植作物常施肥,肥料中含鉀的無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入細(xì)胞,主要是[ ]________控制的。
(6)從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片用來(lái)臨時(shí)觀(guān)察,這種玻片稱(chēng)為_(kāi)______。
(7)如果在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往________方移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省高唐七年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)A為細(xì)胞壁,有保護(hù)和支持細(xì)胞作用,如果把植物比喻為“綠色工廠(chǎng)”,那么將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“機(jī)器”是[ ]__________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖中的[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________。
(3)生物的遺傳信息存在于[ ]____________。
(4)我們用刀切西瓜時(shí),流出來(lái)的汁液主要來(lái)自圖中的結(jié)構(gòu)[ ]___________。
(5)種植作物常施肥,肥料中含鉀的無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入細(xì)胞,主要是[ ]________控制的。
(6)從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片用來(lái)臨時(shí)觀(guān)察,這種玻片稱(chēng)為_(kāi)______。
(7)如果在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往________方移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建寧化城東中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再輕輕蓋上,目的是______,染色所用的液體是 。
(2)用顯微鏡觀(guān)察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀(guān)察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。
(3)在顯微鏡下觀(guān)察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的 (填A(yù)或B)。
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中, [ ] 是遺傳信息庫(kù)。
(5)如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察,則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有[ ]__________________的緣故。
(6)在用顯微鏡觀(guān)察標(biāo)本時(shí),為避免壓碎標(biāo)本,在下降鏡筒時(shí),眼睛要盯著___________;對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,要用 (填“高倍”或“低倍”)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(7)當(dāng)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí),視野有時(shí)會(huì)就暗,原因是:________________________。
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