下面列舉了一些生物的名稱,據(jù)此回答問題.
蝴蝶、花生、馬尾松、烏賊、麻雀、鯨、紫菜、老虎、細(xì)菌、扇貝、藏羚羊、螢火蟲、大熊貓、蘑菇
(1)上述生物中在大氣圈、水圈、巖石圈都有分布的是
細(xì)菌
細(xì)菌

(2)請將以上除(1)提到的以外的生物名稱填寫在生物圈適當(dāng)?shù)姆秶校?BR>③巖石圈
花生、馬尾松、老虎、藏羚羊、熊貓、蘑菇
花生、馬尾松、老虎、藏羚羊、熊貓、蘑菇
;
②水圈
烏賊、鯨、紫菜、扇貝
烏賊、鯨、紫菜、扇貝
;
大氣圈
蝴蝶、麻雀、螢火蟲
蝴蝶、麻雀、螢火蟲
分析:此題考查的知識點是生物圈各圈層中的生物.解答時可以從生物圈的概念、范圍以及各個圈層中的生物方面來切入.
解答:解:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為2 0千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;大氣圈中生物主要集中于下層,即與巖石圈的交界處.鳥類能高飛數(shù)千米,花粉、昆蟲以及一些小動物可被氣流帶至高空,甚至在22000米的平流層中還發(fā)現(xiàn)有細(xì)菌和真菌.限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓.大氣圈中的生物主要有昆蟲、鳥類、翼手類如蝴蝶、麻雀、螢火蟲、漂浮在空中的微生物等.巖石圈是地球表面的固體部分.它的表面大多覆蓋著土壤,是一切陸生生物的“立足點”.在這一圈層內(nèi),有郁郁蔥蔥的森林,一望無際的草原,絢麗多彩的奇花異草,還有五顏六色的昆蟲,種類繁多的飛禽走獸,以及大量的細(xì)菌、真菌,如花生、馬尾松、老虎、藏羚羊、熊貓、蘑菇.巖石圈也是人類的“立足點”,在巖石圈中,生物分布的最深記錄是生存在地下2500~3000米處石油中的石油細(xì)菌,但大多數(shù)生物生存于土壤上層幾十厘米之內(nèi).限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光.但人類的活動可以到達生物圈的各個圈層.
水圈包括地球上的全部海洋、莖和湖泊.水圈中幾乎到處都有生物,但主要集中于表層和淺水的底層如烏賊、鯨、紫菜、扇貝.世界大洋最深處超過11000米,這里還能發(fā)現(xiàn)深海生物硫化細(xì)菌.限制生物在深海分布的主要因素有缺光、缺氧和隨深度而增加的壓力.
因此(1)上述生物中在大氣圈、水圈、巖石圈都有分布的是細(xì)菌;
(2)③生活在巖石圈的有:花生、馬尾松、老虎、藏羚羊、熊貓、蘑菇
②生活在水圈的有:烏賊、鯨、紫菜、扇貝;
①生活在大氣圈的有:蝴蝶、麻雀、螢火蟲;
故答案為:
(1)細(xì)菌;
(2)③巖石圈有:花生、馬尾松、老虎、藏羚羊、熊貓、蘑菇
②水圈有:烏賊、鯨、紫菜、扇貝;
①大氣圈有:蝴蝶、麻雀、螢火蟲.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈各圈層常見的生物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(一)觀察圖片,回答下列問題

(1)表示出上圖中的食物鏈:
樹和草→斑馬→獅于
樹和草→斑馬→獅于

(2)其中的生產(chǎn)者是
樹和草
樹和草
,消費者是
斑馬、獅子
斑馬、獅子

(3)以上的生物中,
樹和草
樹和草
類生物的總量最多,
獅子
獅子
最少.
(4)當(dāng)把獅子消滅后,斑馬的數(shù)量會
D
D

A.迅速上升      B.緩慢上升    C.保持相對穩(wěn)定   D.上升后又下降
(二)下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園.到三昧?xí)荨,閱讀后回答問題:
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴.
(1)請列舉出文中所描述的生物名稱
菜、皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀
菜、皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀

(2)請說明判斷依據(jù)
它們都具有生物的一些基本特征,比如能夠生長、繁殖、都需要營養(yǎng)等等
它們都具有生物的一些基本特征,比如能夠生長、繁殖、都需要營養(yǎng)等等

(3)在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和--因素.其中前者包括
競爭關(guān)系、共生關(guān)系、捕食關(guān)系
競爭關(guān)系、共生關(guān)系、捕食關(guān)系
,后者包括
陽光、空氣、水、溫度等
陽光、空氣、水、溫度等

(4)蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地,這說明生物必須依賴
環(huán)境
環(huán)境
而生存.
(三)設(shè)計實驗
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設(shè)計一個實驗,對這個問題進行探討.
(實驗材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米飯  水  關(guān)小白鼠的籠子)
提出問題:
修正液對動物體有傷害嗎?
修正液對動物體有傷害嗎?

作出假設(shè):
修正液對動物體有傷害
修正液對動物體有傷害

設(shè)計方案:
①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份不拌有修正液,分別放在兩個籠子中.②將6只小白鼠均分成兩組,分別放入以上兩個籠子中.③觀察6只老鼠的進食情況.④如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠.
①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份不拌有修正液,分別放在兩個籠子中.②將6只小白鼠均分成兩組,分別放入以上兩個籠子中.③觀察6只老鼠的進食情況.④如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠.

你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒現(xiàn)象,吃了沒拌有修正液食物的老鼠正常.②兩組小白鼠均正常.
①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒現(xiàn)象,吃了沒拌有修正液食物的老鼠正常.②兩組小白鼠均正常.

你的結(jié)論是:
如出現(xiàn)第一種情況:說明修正液對動物有傷害. 如出現(xiàn)第二種情況:說明修正液對動物沒有傷害.
如出現(xiàn)第一種情況:說明修正液對動物有傷害. 如出現(xiàn)第二種情況:說明修正液對動物沒有傷害.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面列舉了一些生物的名稱,據(jù)此回答問題.
蝴蝶、花生、馬尾松、烏賊、麻雀、鯨、紫菜、老虎、細(xì)菌、扇貝、藏羚羊、螢火蟲、大熊貓、蘑菇
(1)上述生物中在大氣圈、水圈、巖石圈都有分布的是______.
(2)請將以上除(1)提到的以外的生物名稱填寫在生物圈適當(dāng)?shù)姆秶校?br>③巖石圈______;
②水圈______;
大氣圈______.

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科目:初中生物 來源:《1.2 了解生物圈》2011年單元測試卷(新泰實驗中學(xué))(解析版) 題型:解答題

下面列舉了一些生物的名稱,據(jù)此回答問題.
蝴蝶、花生、馬尾松、烏賊、麻雀、鯨、紫菜、老虎、細(xì)菌、扇貝、藏羚羊、螢火蟲、大熊貓、蘑菇
(1)上述生物中在大氣圈、水圈、巖石圈都有分布的是______.
(2)請將以上除(1)提到的以外的生物名稱填寫在生物圈適當(dāng)?shù)姆秶校?br />③巖石圈______;
②水圈______;
大氣圈______.

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科目:初中生物 來源:《1.1 認(rèn)識生物》2011年單元測試卷(新泰實驗中學(xué))(解析版) 題型:解答題

下面列舉了一些生物的名稱,據(jù)此回答問題.
蝴蝶、花生、馬尾松、烏賊、麻雀、鯨、紫菜、老虎、細(xì)菌、扇貝、藏羚羊、螢火蟲、大熊貓、蘑菇
(1)上述生物中在大氣圈、水圈、巖石圈都有分布的是______.
(2)請將以上除(1)提到的以外的生物名稱填寫在生物圈適當(dāng)?shù)姆秶校?br />③巖石圈______;
②水圈______;
大氣圈______.

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