(2008?和平區(qū)模擬)閱讀材料,回答下列問題:
材料一    巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死,他將死兔的腦和脊髓通過處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對該病的免疫力.后來,有一男孩被狂犬咬傷,不治必死,在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對其接種弱化病毒,男孩果然平安無事.
材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡.
(1)引起動物患狂犬病的病毒,它的個體比細菌還小,沒有
細胞
細胞
結(jié)構(gòu).它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成.
(2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度,弱化病毒疫苗屬于
抗原
抗原
,男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了
抗體
抗體
,這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
.(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)
(3)大力整頓病犬,這是預(yù)防傳染病流行措施中的
A
A

A.控制傳染源        B.切斷傳播途徑        C.保護易感人群
(4)根據(jù)某些傳染。ㄈ缏檎睢⒎谓Y(jié)核)的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計劃地給兒童接種,以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的,這種做法叫
計劃免疫
計劃免疫
分析:本題考查的是病毒引起的傳染病的特點和預(yù)防,傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的疾。哂辛餍行院蛡魅拘缘忍攸c.
解答:解:(1)病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.
(2)病原體侵入人體以后,會刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗這種病原體的特殊的蛋白質(zhì)----抗體.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原,巴斯德為發(fā)病前的男孩接種的弱化病毒應(yīng)屬于抗原,人體通過淋巴細胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對某一特定的病原體起作用,因此叫做特異性免疫,所以男孩獲得免疫力的方式是特異性免疫.
(3)傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑;保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,因此大力整頓病犬屬于控制傳染源.
(4)像這種用人工的方法,給機體輸入抗原性物質(zhì)(菌苗,疫苗,類毒素),刺激機體主動產(chǎn)生特異性免疫力的方式叫計劃免疫
故答案為:(1)細胞;    遺傳物質(zhì);   
(2)抗原;抗體;特異性免疫;
(3)A;(4)計劃免疫
點評:關(guān)于傳染病的知識,是中考的重點,多以材料題的形式出現(xiàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?和平區(qū)模擬)生物反應(yīng)器是指( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?和平區(qū)模擬)看圖回答:
(1)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管后,血液中含量增多的氣體是
氧氣
氧氣
,含量減少的氣體是
二氧化碳
二氧化碳

(2)毛細血管和肺泡的壁都很薄,都只由
層上皮細胞構(gòu)成;毛細血管的管徑非常小,在顯微鏡下識別的方法是:
紅細胞單行通過
紅細胞單行通過
;毛細血管中血流速度非常
,這些特點都有利于進行
氣體
氣體
 交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?和平區(qū)模擬)我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計成五級“平衡膳食寶塔”,如下表將寶塔中各級食物進行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù).分析下表,回答問題:
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<var id="yujg4"><input id="yujg4"></input></var>
  • 在“膳食寶塔”中的位置 食物分類 每日攝取量
    Ⅴ級 油脂類 小于25g
    Ⅳ級 豆類和奶類 100-150g
    Ⅲ級 魚、禽、肉、蛋類 125-200g
    Ⅱ級 果蔬類 400-750g
    Ⅰ級 谷類 450-500g(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因為谷類食品中的
    糖類
    糖類
    是人體主要供能物質(zhì),該物質(zhì)主要在消化道的哪個器官被消化和吸收?
    小腸
    小腸

    (2)處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物,原因是
    蛋白質(zhì)可以促進人體的生長發(fā)育.這兩級的食物含蛋白質(zhì)豐富,所以青少年應(yīng)多加攝。
    蛋白質(zhì)可以促進人體的生長發(fā)育.這兩級的食物含蛋白質(zhì)豐富,所以青少年應(yīng)多加攝。

    (3)小明每天刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多攝取表中的
    Ⅱ級
    Ⅱ級
    類食物.
    (4)營養(yǎng)不良會影響健康,如缺鐵易患
    貧血
    貧血
    病,因為鐵是紅細胞中
    血紅蛋白
    血紅蛋白
    的重要成分.
    (5)下列飲食習(xí)慣合理的是
    D
    D

    A.經(jīng)常吃“洋快餐”
    B.睡覺前多吃一些食物,早餐可以不進食
    C.用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水
    D.不挑食、不偏食,按時進餐.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?和平區(qū)模擬)小明同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題,請幫他解決.
    (1)在本實驗中提出的問題是
    綠葉在光下制造淀粉嗎?
    綠葉在光下制造淀粉嗎?

    (2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置
    對照
    對照
    實驗.這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是

    (3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在
    下幾個小時.
    (4)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱.酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認為是什么物質(zhì)溶于酒精?
    葉綠素
    葉綠素

    (5)用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有
    淀粉
    淀粉

    (6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,預(yù)期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?!--BA-->
    色.
    (7)做綠葉在光下制造淀粉的實驗證明了:
    B
    B

    A.光合作用需要光才能進行,并釋放氧氣
    B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉
    C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
    D.光合作用有光無光都可進行.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?和平區(qū)模擬)在“采集和測算空氣中的塵埃粒子”探究實驗中要用到五點取樣法.
    (1)五點取樣法是先確定對角線的
     點作為中心抽樣點,再在對角線上選擇
     個與中心樣點距離相
     的點作為樣點.
    (2)利用五點取樣法計數(shù)時,正好在邊線上的,原則是
    C
    C

    A.計上不計下,計左計右      B.計上計下,計左計右
    C.計上不計下,計左不計右      D.計上計下,計左不計右
    (3)第1格中的塵埃粒子數(shù)為
    3
    3
    .第2格中的塵埃粒子數(shù)為
    2
    2

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