分析 1、血流方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈,根據(jù)圖示中的血流方向可以判定A血管是動(dòng)脈,C血管是靜脈,B血管為毛細(xì)血管.
2、動(dòng)脈出血,顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;靜脈出血,顏色暗紅,血流緩慢;毛細(xì)血管出血,血液慢慢滲出.
解答 解:(1)動(dòng)脈出血,顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;某同學(xué)腿部受傷,受傷部位噴射出鮮紅色的血液,其受傷的血管是動(dòng)脈.
(2)靜脈分布較淺,管壁薄,彈性小,血流速度慢,因此輸液時(shí)常選用靜脈血管.靜脈注射藥物,藥物隨血液流動(dòng)的途徑是:上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈,因此,則該藥物最先到達(dá)心臟的右心房.
(3)如果A與右心室相連,C與左心房相連,則A是肺動(dòng)脈,里面流著靜脈血,C是肺靜脈,里面流著動(dòng)脈血,B是肺部毛細(xì)血管.
(4)動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種血管中內(nèi)有瓣膜的是靜脈.
故答案為:
(1)動(dòng)脈
(2)靜脈右心房
(3)肺部毛細(xì)血管(或“肺部毛細(xì)血管網(wǎng)”)
(4)靜脈
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉身體不同部位處毛細(xì)血管的生理活動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生長(zhǎng)發(fā)育 | B. | 生物的遺傳和變異 | ||
C. | 生物對(duì)刺激的反應(yīng) | D. | 生物能改變環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物通過(guò)光合作用不斷補(bǔ)充大氣圈中的氧氣 | |
B. | 綠色植物通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈中的水循環(huán) | |
C. | 綠色植物通過(guò)呼吸作用維持大氣圈中的碳-氧平衡 | |
D. | 綠色植物通過(guò)光合作用為為生物圈中其它生物提供有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適量的水分 | B. | 適宜的溫度 | C. | 適度的光照 | D. | 充足的空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 針刺部位的遠(yuǎn)心端 靜脈 | B. | 針刺部位的近心端 靜脈 | ||
C. | 針刺部位的遠(yuǎn)心端 動(dòng)脈 | D. | 針刺部位的近心端 動(dòng)脈 |
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