【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（ ）

A.種子萌發(fā)消耗氧氣
B.種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳
C.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳
D.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

【答案】A
【解析】解：只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用．煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會(huì)燃燒；通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣．
故選：A
呼吸作用的公式：有機(jī)物（有機(jī)物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用．據(jù)此可以解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）裝置①可以用于探究是光合作用必需的原料．
（2）裝置②可以用于驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物中有 ．
（3）裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的作用．
（4）設(shè)置如裝置④的多組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是剛剛接觸水面的種子正常萌發(fā)，其他的種子均不能萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要等環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雄鹿一般用鹿角作為爭奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代的雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（ ）

A．古代經(jīng)常使用的結(jié)果 B．自然選擇的結(jié)果

C．繁衍后代的需要 D．變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)工作者對(duì)我國北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果，這對(duì)分析我國近幾年來華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助．

（1）從調(diào)查結(jié)果可見，植被和沙塵暴形成的關(guān)系是： ．
（2）人類為維護(hù)生活環(huán)境的穩(wěn)定而應(yīng)采取的措施是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示人的泌尿系統(tǒng)，箭頭表示流向。比較[1]、[2]、[3]結(jié)構(gòu)內(nèi)尿素的濃度，從高到低的正確順序是

A. 1—2—3 B. 2—1—3 C. 3—1—2 D. 3—2—1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變____，說明種子萌發(fā)時(shí)放出了________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計(jì)顯示的溫度_______，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的______發(fā)生了變化，釋放出_______，一部分用于________，一部分以____的形式散失了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的學(xué)說，最重要的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】子代（受精卵發(fā)育而成）中一半的基因來自 ____，一半基因來自______。因此，在生物的傳種接代過程中，______________是聯(lián)系上下代的橋梁，可以隨配子代代相傳。

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同步練習(xí)冊(cè)答案