下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（每空0.5分，共7分）

（1）具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[    ]           。

（2）在生物體的遺傳過(guò)程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[    ]           。

（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[    ]           。

（4）與動(dòng)物細(xì)胞相比，[    ]           、[    ]           和[     ]           是植物細(xì)胞所特有的，其中進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的場(chǎng)所是[     ]           。

 

【答案】

（1）②細(xì)胞膜   （2）③細(xì)胞核  （3）⑤  （4）①、⑤、⑥   ⑥

【解析】

試題分析：（1）圖中②是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其它的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，因此細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，同時(shí)細(xì)胞膜還具有保護(hù)作用；

（2）③是細(xì)胞核，細(xì)胞核中含有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)---DNA，因此細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞的控制中心；

（3）⑤液泡里面的液體叫細(xì)胞液，細(xì)胞液里有各種物質(zhì)以及色素等；

（4）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是⑤液泡、①細(xì)胞壁、⑥葉綠體，其中葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，并在該生理過(guò)程中將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物。

考點(diǎn)：本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與作用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?隨州）下列的簡(jiǎn)式A和簡(jiǎn)式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，下圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)簡(jiǎn)式和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問(wèn)題．
簡(jiǎn)式A；二氧化碳+水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
簡(jiǎn)式B：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
（1）簡(jiǎn)式
A
A
（只填字母）所示的生理活動(dòng)，是在圖中的細(xì)胞質(zhì)中的[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）內(nèi)進(jìn)行的．
（2）簡(jiǎn)式
B
B
（只填字母）所示的生理活動(dòng)，在植物和動(dòng)物體內(nèi)都能進(jìn)行，該生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞質(zhì)中的
線粒體
線粒體
內(nèi)進(jìn)行的．
（3）若將此圖改為動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，則應(yīng)該保留圖中的[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
和[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
以及[
6
6
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）這三部分結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，請(qǐng)把正確答案的標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在橫線上．
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（1）圖中
 
、
 
、
 
結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在（4）所示的結(jié)構(gòu)中，
 
的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主存在于標(biāo)號(hào)
 
所示的部分．
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)
 
．
（5）圖中沒(méi)有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車間”之稱的是
 
．
（6）能控制物制進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
 
．
（7）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是標(biāo)號(hào)
 
．
（8）在制做臨時(shí)裝片時(shí)，經(jīng)常要對(duì)觀察的材料進(jìn)行染色，染色可以使
 
看得更清楚．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北隨州卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

(5分)下列的簡(jiǎn)式A和簡(jiǎn)式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩頊生理活動(dòng)，下圖是 植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)簡(jiǎn)式和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問(wèn)題。

簡(jiǎn)式A：二氧化碳+水→有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
簡(jiǎn)式B：有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量) +氧氣→二氧化碳+水+能量
（1）簡(jiǎn)式      (只填字母)所示的生理活動(dòng)，是在圖中的細(xì)胞質(zhì)中的[  ]     (括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)進(jìn)行的。
（2）簡(jiǎn)式    (只填字母)所示的生理活動(dòng)，在植物和動(dòng)物體內(nèi)都能進(jìn)行。該生理活動(dòng)主 要是在細(xì)胞質(zhì)中的          內(nèi)進(jìn)行的。
（3）若將此圖改為動(dòng)物細(xì)胞模式圖，則應(yīng)該保留圖中的[  ]      和[  ]        以及[  ]        (括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)這三部分結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北隨州卷）生物（解析版） 題型：綜合題

(5分)下列的簡(jiǎn)式A和簡(jiǎn)式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩頊生理活動(dòng)，下圖是  植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)簡(jiǎn)式和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問(wèn)題。

簡(jiǎn)式A：二氧化碳+水→有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣

簡(jiǎn)式B：有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量) +氧氣→二氧化碳+水+能量

（1）簡(jiǎn)式       (只填字母)所示的生理活動(dòng)，是在圖中的細(xì)胞質(zhì)中的[  ]      (括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)進(jìn)行的。

 （2）簡(jiǎn)式     (只填字母)所示的生理活動(dòng)，在植物和動(dòng)物體內(nèi)都能進(jìn)行。該生理活動(dòng)主  要是在細(xì)胞質(zhì)中的           內(nèi)進(jìn)行的。

（3）若將此圖改為動(dòng)物細(xì)胞模式圖，則應(yīng)該保留圖中的[  ]       和[  ]         以及[  ]         (括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)這三部分結(jié)構(gòu)。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：廣西自治區(qū)模擬題 題型：讀圖填空題

下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 
(1)④所指的部位是_____________。
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)____________所示部分。
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于［     ］________中。
(4)起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是_____________。
(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于_________________中。

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