【題目】我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，脊椎動(dòng)物6000多種，約占世界種數(shù)的14%，這句話講的是（ ）

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 環(huán)境多樣性

【答案】A

【解析】生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，是世界上裸子植物最多的國(guó)家，我國(guó)有脊椎動(dòng)物6000多種，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體生命活動(dòng)的基本單位是（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化過(guò)程中最直接可靠的證據(jù)是 ( )

A. 地層 B. 化石

C. 火山 D. 噴發(fā)巖漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，刮取細(xì)胞的部位和載玻片上滴加的液體分別是（ ）
A.口腔內(nèi)側(cè)壁、自來(lái)水
B.口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水
C.牙縫、自來(lái)水
D.牙縫、生理鹽水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“紅燈”櫻桃個(gè)大飽滿、酸甜味美，深受人們喜愛(ài)：

（1）小霞吃櫻桃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)臋烟冶葮涔谙路降臋烟腋稹＿@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造了更多___。

（2）小霞為了探究對(duì)光合作用的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選擇一棵植株，暗處理一晝夜后，把葉片的一部分用黑紙片上下兩面遮�。ㄈ缦聢D）；然后光照幾個(gè)小時(shí)；摘下葉片，去掉黑紙片，放入酒精中，隔水加熱，至葉片變?yōu)辄S白色；將葉片清水漂洗后，滴加碘液，變?yōu)樗{(lán)色的是區(qū)域___（填字母），說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)中光合作用制造的有機(jī)物是__，同時(shí)也說(shuō)明__是光合作用的必不可缺少的條件。

（3）果農(nóng)說(shuō)今年的櫻桃產(chǎn)量不如往年。這是因?yàn)榻衲隀烟覙溟_花期間下過(guò)雨，導(dǎo)致櫻桃___不足的原因。為了彌補(bǔ)這種不足，人們常常給植物進(jìn)行________，方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹在同種植物的柱頭上。櫻桃的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，這說(shuō)明櫻桃花的子房中含有一個(gè)____。

（4）走進(jìn)櫻桃林感覺(jué)潮濕涼爽，這是因?yàn)槿~片通過(guò)___作用向空氣中釋放水分所致。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春暖花開時(shí)，東營(yíng)園博園內(nèi)各色的郁金香爭(zhēng)相開放,主要有白色和黃色兩種,受基因(E、e)控制。有人對(duì)園博園內(nèi)的郁金香進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:

組合

親本性狀

調(diào)查數(shù)目

后代性狀白色

后代性狀黃色

Ⅰ

白

白

195

170

25

Ⅱ

白

黃

80

55

25

Ⅲ

黃

白

60

50

10

Ⅳ

黃

黃

335

0

335

670

275

395

（1）白色的郁金香種子種下去,后代中有白色的,有黃色的,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為_____。

（2）白色和黃色在遺傳學(xué)上稱為_____。根據(jù)表中_____組合的數(shù)據(jù),可判斷顯性性狀是_____。

（3）下列能正確表示這對(duì)基因(E,e)在染色體上的分布情況的是_____。

（4）第Ⅲ組中親本可能有的基因組合是_____，其中白色親本產(chǎn)生的配子基因型為_____，比例為_____。

（5）決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的_____中。

（6）第Ⅰ組后代中，性狀為白色中雜合的個(gè)體所占比例為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不僅指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，還包括________的多樣性和________的多樣性。其中保護(hù)_________多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是 。

（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 。（注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn) 裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說(shuō)明水分是通過(guò)蒸騰作用從 散失的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量過(guò)程叫（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.擴(kuò)散作用

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