下圖是米勒設計的實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體是________、________和________等，這是模擬________的成分。

（2）B燒瓶內(nèi)裝有________，并且要不斷把它加熱，作用是________。

（3）火花放電模擬的是________，這主要是為實驗提供________。

（4）連接兩個燒瓶的U型管模擬的是________。

（5）火花放電后，在活塞處取到的樣品中含有的有機物是________。

（6）米勒的這個模擬實驗說明了________。

答案：
解析：

（1）氫氣　甲烷　氨　原始大氣　（2）水　產(chǎn)生水蒸氣，驅(qū)動裝置中混合氣體進入燒瓶　（3）閃電、紫外線　能量　（4）原始海洋�。�5）氨基酸�。�6）在原始地球條件下，能形成構成生物體的有機物


練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

下圖為米勒設計的模擬實驗裝置，請思考：

（1）原始大氣的組成可能有哪些氣體？與現(xiàn)在大氣成分相比，最大的特點是沒有什么氣體？

（2）原始生命起源于什么環(huán)境？

（3）在產(chǎn)生原始生命之前，原始大氣成分首先可能變成了什么？

（4）米勒的實驗有利地支持了哪一種假說？

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科目：初中生物 來源： 題型：043

下圖為米勒設計的模擬實驗裝置，請思考：

（1）原始大氣的組成可能有哪些氣體？與現(xiàn)在大氣成分相比，最大的特點是沒有什么氣體？

（2）原始生命起源于什么環(huán)境？

（3）在產(chǎn)生原始生命之前，原始大氣成分首先可能變成了什么？

（4）米勒的實驗有利地支持了哪一種假說？

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科目：初中生物 來源：2013屆大石橋市八年級下學期階段檢測生物試卷（解析版） 題型：探究題

下圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程。請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當于           ，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有           。正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的            。

（2）B裝置里的液體相當于            ，實驗后 可檢驗到其中含有          等有機小分子物質(zhì)。

（3）此實驗證明：在生命起源的化學進化過程中，從         生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是米勒設計的實驗裝置示意圖， 據(jù)圖回答下列問題：

（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體模擬的是           的成分。

（2）火花放電模擬的是          ，這主要是為該實驗提供         。

（3）實驗中，要將B瓶內(nèi)的水煮沸，模擬是        。

（4）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣， C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是          。

（5）你認為米勒作出的假設是                   

（6）通過實驗，米勒得出的結論是                                          。

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