【題目】一對基因A與a，如果A與a結合形成Aa則表現(xiàn)的性狀是（　�。�
A.隱性性狀
B.顯性性狀
C.都有可能
D.都沒可能

【答案】B
【解析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或者一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；因此A與a結合形成的Aa表現(xiàn)的性狀是顯性性狀．
故選：B
性狀是指生物體所有特征的總和．生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是支配隱性性狀的基因；隱性基因習慣以小寫英文字母表示，對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文認為，現(xiàn)代長頸鹿長頸的根本原因是 （ ）

A、適應不同的環(huán)境 B、內(nèi)部的斗爭 C、自然選擇 D、人工選擇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對青蛙生長發(fā)育特點描述正確的是（　�。�
A.雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育
B.雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育
C.雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育
D.雌雄同體，體外受精，水中發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始生命誕生的重要標志是（ ）

A．氨基酸等小分子有機物的形成

B．原始蛋白質(zhì)分子和原始核酸分子的形成

C．蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)的相互作用

D．能從外界獲得營養(yǎng)并排出代謝廢物，能進行繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是同學們熟悉的三套實驗裝置（注：氫氧化鈉能吸收二氧化碳），請認真分析并回答問題：

（1）A裝置可以用來驗證植物的光合作用需要 ． 要驗證這個結論需要設置一個對照實驗，則對照實驗裝置中燒杯里應為 ．
（2）B裝置是驗證 的實驗，為了使實驗獲得良好的效果，應選擇 的塑料袋（填“無色”、“黑色”或“白色”）．
（3）如果要用C裝置來驗證植物的蒸騰作用，實驗小組的同學認為該實驗裝置有不妥之處，請你加以改進 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請完成以下問題：

（1）體循環(huán)相對于肺循環(huán)運輸血液的距離較遠，所以[]______壁比[]______壁厚，肌肉收縮更有力．

（2）在血流過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有______，四肢的靜脈中還具有______．

（3）在肺循環(huán)過程中，血液成分發(fā)生的變化是______血變成______血，從而使人體獲得氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：

（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____．

（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的_____．

（3）染色后，某同學按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：

①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．

②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____（填結構名稱）．

③在視野C中，細胞內(nèi)著色較深的結構是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)心臟結構和人體血液循環(huán)示意圖，回答下列問題：

（1）圖甲是心臟心臟結構示意圖，心臟結構中，心壁最厚的是___，它也是__循環(huán)的起點，心房和心室之間的結構是______，作用是_________

（2）圖乙由3到2為______循環(huán)，經(jīng)過此循環(huán)后，血液成分的變化是______。

（3）小李同學感冒咳嗽，服用感冒藥后，藥物到達心臟四腔的先后順序是________（用圖乙中的數(shù)字表示）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下方移動了 ③玻片向左上方移動了 ④轉動細準焦螺旋．

A.②①④
B.③①④
C.③④①
D.①③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案