【題目】下列現(xiàn)象中屬于可遺傳變異的是（ ）

A. 長期姿勢不正確，引起駝背 B. 用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視

C. 雙親膚色正常生了一個白化病的孩子 D. 林阿姨把黑頭發(fā)染成金黃色

【答案】C

【解析】

遺傳是指親子間性狀上的相似性，變異是指子代與親代之間，子代個體之間性狀上差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。

變異是指子代與親代之間，子代個體之間性狀上的差異現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。長期姿勢不正確，引起駝背；用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視； 雙親膚色正常生了一個白化病的孩子；林阿姨把黑頭發(fā)染成金黃色都是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異；雙親膚色正常生了一個白化病的孩子是遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子中的________是新一代植物的幼體，種子萌發(fā)還需要________、________、和________等環(huán)境條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從保護環(huán)境的角度考慮，我們應(yīng)大力開發(fā)和利用下列哪種能源？（ ）

A. 開采石油，利用化學(xué)能 B. 利用太陽能

C. 利用水力，修大型電站 D. 修建核電站

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列特征與鳥類飛行生活無關(guān)的是

A. 身體流線型 B. 胸肌發(fā)達(dá)

C. 長骨中空 D. 身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蘭用顯微鏡觀察人血細(xì)胞永久裝片，看到細(xì)胞后又經(jīng)過小亮的幫助，視野亮度有明顯變化，但是細(xì)胞數(shù)目變少了，小亮的操作最可能是（　　）

A. 換用小光圈和高倍物鏡

B. 換低倍目鏡和調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C. 移動玻片和轉(zhuǎn)動目鏡

D. 換用凹面鏡和高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高稈小麥的種子種下去，長出的小麥不僅有高稈的，而且出現(xiàn)了矮稈的，這說明生物在繁殖過程中，除了保持親子代的相似以外，還發(fā)生了__________現(xiàn)象。同時也說明控制小麥高稈的基因是__________基因，矮稈基因是____________基因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵葉片的邊緣呈白色，其他部分呈綠色．將銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過暗處理、光照脫去色素、漂洗、滴上碘液等實驗步驟后發(fā)現(xiàn)，葉片的邊緣不變藍(lán)，其他部分變藍(lán)，這個實驗可以說明（　�。�

A. 二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料

B. 光是植物進(jìn)行光合作用的條件

C. 葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所

D. 氧氣是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用所學(xué)知識解釋下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或自然現(xiàn)象。

（1）園林工人在移栽梧桐樹時，會選在早春，截斷其主干，并盡量去掉其枝葉，都是為了 _____________________________。

（2）新疆瓜果特別甜和其自然環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，當(dāng)?shù)卦缤頊夭畲�，流傳著“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的說法。請解釋原因：___________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果某人驗?zāi)�，發(fā)現(xiàn)其中有葡萄糖，估計病變部位是 （ ）

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小體 D. 腎小管

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