8．人們吃桃時(shí)，所食用的部分是桃子的哪一部分（　�。�
A．果皮B．種皮C．種子D．子房

分析 桃屬于果實(shí)，果實(shí)由果皮和種子組成，果實(shí)由子房發(fā)育而成，果皮由子房壁發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成．如圖：

解答 解：從圖中可以看出我們食用的是桃子果實(shí)中果皮的一部分，桃子的果皮分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮，我們食用的是中果皮．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)分果實(shí)各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)，以及它的食用部分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．構(gòu)成心臟這一器官的主要組織是（　�。�
A．結(jié)締組織B．神經(jīng)組織C．肌肉組織D．上皮組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木版、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個(gè)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模型，用來演示肌肉牽動(dòng)骨的運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)你分析一下這個(gè)模型的設(shè)計(jì)思路．
（1）圖中木版[1]和[2]相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的兩塊骨，松緊帶〔3〕和[4]相當(dāng)于骨骼肌，螺絲釘[5]相當(dāng)于關(guān)節(jié)．
（2）圖中[3]和[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]和[2]兩塊木版上，這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”．那么，種下去的“瓜、豆”應(yīng)該是種子，收獲得到的“瓜”應(yīng)該是果實(shí)；“豆”應(yīng)該是果實(shí)，如豌豆莢，或是種子，如豆子．種“瓜”不會(huì)得“豆”，種“豆”不會(huì)得“瓜”，這說明，各種植物都有自己的遺傳信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于無機(jī)鹽功能的說法，不正確的是（　�。�
A．缺少含鈣的無機(jī)鹽，兒童易患佝僂病
B．缺少含磷的無機(jī)鹽，易患肌無力
C．缺少含鋅的無機(jī)鹽，婦女容易患骨質(zhì)疏松
D．.缺少含鐵的無機(jī)鹽，會(huì)患貧血癥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．學(xué)生興趣小組為了研究外界溶液濃度對(duì)植物細(xì)胞吸水和失水的影響，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上等量的清水，過一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)液面升降的變化（如圖一）．
（1）過了12小時(shí)候后觀察發(fā)現(xiàn)：A蘿卜洞里的水變多，蘿卜變軟；B蘿卜洞里的水則變少，蘿卜變硬，那么，此時(shí)B蘿卜細(xì)胞發(fā)生了如圖二中①（填序號(hào)）所示的變化．
（2）得出結(jié)論：當(dāng)外界溶液的濃度小于（大于或小于）蘿卜細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水；反之則細(xì)胞失水．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們可以解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥過多，會(huì)造成水稻的“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)锳
A．土壤溶液濃度過大，根細(xì)胞失水　　      B．土壤溫度太高
C．水分太多，根無法呼吸　　　　　　      D．土壤缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于調(diào)查方法的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．調(diào)查時(shí)要明確調(diào)查目的和對(duì)象B．調(diào)查時(shí)應(yīng)制定合理的方案
C．調(diào)查過程中要如實(shí)記錄D．調(diào)查是科學(xué)探究的一種基本方法

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在書寫食物鏈時(shí)應(yīng)注意的是：食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終止于最高消費(fèi)者，箭頭指向捕食者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在生物的分類等級(jí)中，包括生物種類最多的是（　�。�
A．界B．門C．綱D．種

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同步練習(xí)冊(cè)答案