（ ）“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系

A．捕食 B．合作 C．競(jìng)爭(zhēng) D．寄生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)第六中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

幼根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠

細(xì)胞體積的增大。

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科目：初中生物 來源：2015-2016貴州道真自治縣隆興中學(xué)七年級(jí)上期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

植物體運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是 ；運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016貴州道真自治縣隆興中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于( )

A、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

B、哺育后代

C、找到配偶

D、逃避敵害

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇宜興伏東中學(xué)初一第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

請(qǐng)將下列影響生物生存的非生物因素與具體事例之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系連結(jié)起來

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)”。（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與鯽魚適應(yīng)水中生活無關(guān)的特征是（ ）

A、身體呈流線型

B、用鰓呼吸

C、用鰭游泳

D、體溫不恒定

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．水分

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）

A．只能選取莖尖、花粉或花藥等分生能力強(qiáng)的組織或細(xì)胞作為組織培養(yǎng)的材料

B．須在人工配制的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)上，無菌條件下進(jìn)行

C．能在短時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需要的植物新個(gè)體

D．培養(yǎng)過程中，需通過細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化，才能逐漸發(fā)育成完整的植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案