（2005?德州）把萌發(fā)的種子放入暖水瓶中，幾小時(shí)后，暖水瓶中溫度的變化是（　　）
分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．
（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此可以解答本題．
解答：解：萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會(huì)升．
故選：A
點(diǎn)評：關(guān)鍵知道萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?德州）劉媽把從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，她說這樣做可以延長蔬菜儲(chǔ)存的時(shí)間．想一想劉媽這樣做的依據(jù)是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?德州）某人做了如下實(shí)驗(yàn)：將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒有污染的非工業(yè)區(qū)．經(jīng)過一段時(shí)間以后，將所釋放的樺尺蛾盡量回收，計(jì)算其數(shù)目，結(jié)果如表：
地區(qū) 淺色樺尺蛾 深色樺尺蛾
釋放數(shù) 回收數(shù) 釋放數(shù) 回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū) 64 16 154 8 2
沒有污染的非工業(yè)區(qū) 393 158 40 6 19
（1）樺尺蛾的體色在遺傳學(xué)上叫做
性狀
性狀
．
（2）樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，我們把這種發(fā)育過程叫做
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
．
（3）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蛾的回收率比較高，在非工業(yè)區(qū)，淺色樺尺蛾的回收率比較高，這說明樺尺蛾對環(huán)境具有
適應(yīng)性
適應(yīng)性
．
（4）如果嚴(yán)厲禁止污染，使工廠的排煙量大大減少．請你預(yù)測，樺尺蛾的類型將產(chǎn)生怎樣的變化？
淺色樺尺蛾數(shù)量增加
淺色樺尺蛾數(shù)量增加
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?德州）把圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料．請分析回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是
檢測二氧化碳是否存在
檢測二氧化碳是否存在
．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是
使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡
使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（4）本實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)是
玻璃瓶以外的葉片
玻璃瓶以外的葉片
．
（5）如果利用本植株來驗(yàn)證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，請寫出你的設(shè)計(jì)方案：
取兩個(gè)長勢基本相同的枝條，剪去其中一個(gè)枝條上的大部分（或全部）葉片；分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時(shí)間后觀察比較兩個(gè)塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況
取兩個(gè)長勢基本相同的枝條，剪去其中一個(gè)枝條上的大部分（或全部）葉片；分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時(shí)間后觀察比較兩個(gè)塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?德州）防止食品腐敗的依據(jù)主要是（　�。�

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