分析 (1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
細(xì)胞類型 | 相 同 點(diǎn) | 不 同 點(diǎn) |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、線粒體. | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
動(dòng)物細(xì)胞 | 無:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
解答 解:(1)①植物細(xì)胞與②動(dòng)物細(xì)胞的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(2)許多植物呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有葉綠體,從微觀到宏觀植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(3)圖③細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核,它主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活,因此在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(4)圖④示生物(病毒)營寄生生活,它最大的特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),“它只能寄生在活細(xì)胞里,一旦離開了活細(xì)胞”,它就會(huì)變成結(jié)晶體.
故答案為:(1)細(xì)胞壁;液泡;葉綠體
(2)葉綠體;細(xì)胞→組織→器官→植物體
(3)細(xì)胞核;分解者
(4)寄生;細(xì)胞結(jié)構(gòu);結(jié)晶體
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及植物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能快速運(yùn)動(dòng)且都能由小長大 | B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 | ||
C. | 生物都有遺傳和變異的特性 | D. | 生物都能進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織 | B. | 神經(jīng)組織 | C. | 結(jié)締組織 | D. | 肌肉組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
提出問題 | 酸雨對(duì)植物的生長狀況有影響嗎? |
作出假設(shè) | 酸雨對(duì)植物的生長狀況有影響 |
制定計(jì)劃 | ①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中,等它長成幼苗后做實(shí)驗(yàn). ②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH試紙測(cè)定PH值在4左右. ③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次. ④每天認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果. |
實(shí)施計(jì)劃 | 嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃執(zhí)行. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現(xiàn)萎蔫,后來死亡了. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 酸雨對(duì)植物的生長狀況有影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲處血液鮮紅,乙處血液暗紅 | |
B. | 乙處血液的二氧化碳濃度比肺泡的二氧化碳的濃度更高 | |
C. | 乙處血液流到心臟時(shí)首先進(jìn)入的部位是右心房 | |
D. | 肺泡中的氧氣通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液 |
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