【題目】下列有關(guān)生物繪圖的方法，錯(cuò)誤的是

A. 應(yīng)根據(jù)觀察的物像，如實(shí)描繪，不加想像

B. 右側(cè)引出平行指示線，末端注明名稱

C. 圖的下方注明所畫圖形的名稱

D. 用疏密不同的平行細(xì)線表示圖像明暗差異

【答案】D

【解析】應(yīng)根據(jù)觀察的物像，如實(shí)描繪，不加想象，A正確；右側(cè)引出平行指示線，末端注明名稱，B正確；圖的下方注明所畫圖形的名稱，C正確；圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示，不能用平行線表示暗處，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族遺傳病系譜，用A.a表示等位基因，分析并回答下列問題：

（1）該遺傳病是_________性基因控制的遺傳病，致病基因位于_______染色體上。

（2）Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是________。

（3）Ⅲ9的基因型是______________，她為純合體的可能性為_____________。

（4）若Ⅲ7和Ⅲ10結(jié)婚，則屬于_____________結(jié)婚，不宜生育，因?yàn)樗麄兂錾暮⒆又谢疾÷蕿?/span>____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的胚胎發(fā)育開始于( )

A. 卵細(xì)胞的形成 B. 子宮內(nèi)

C. 精子的產(chǎn)生 D. 受精卵的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是

A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究“植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，小剛提前一天，將新鮮的和燙過的同一種蔬菜各200克分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管。請你和小剛一起來探究：

（1）你提出的問題是：
（2）本探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是。
（3）移開止水夾用手?jǐn)D塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋中的氣體能使錐形瓶中石灰水變渾濁，而乙袋中的氣體不能使錐形瓶中石灰水變渾濁（如右圖所示）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知袋裝入的是新鮮的蔬菜。
（4）該實(shí)驗(yàn)說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲存的有機(jī)物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）如圖中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（______）

A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了

（2）如圖中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（______）

A.根從土壤吸收了有機(jī)物 B.葉的光合作用制造了有機(jī)物

（3）哪幅圖能表示圖中A→F過程，有機(jī)物含量變化的情況（______）

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是①__________________；②________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)河中學(xué)八年級2班第二生物小組進(jìn)行了探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)．如圖表示該小組測量種子萌發(fā)必需條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯中均放有10粒種子．請回答下列問題．

（1）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是：__．

（2）哪些燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽？__．

（3）某人根據(jù)圖E得出結(jié)論，光照對種子的萌發(fā)是必需的，哪一裝置說明此結(jié)論是錯(cuò)誤的？__，為什么？__．

（4）若要將種子郵寄給遠(yuǎn)方的朋友，種子袋應(yīng)采取何種措施防止其萌發(fā)？__．（列出一種措施即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中③稱為___，④稱為___．

（2）圖中⑤是___，它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的摩擦和緩沖振動(dòng)．

（3）①和④組成___，如果因?yàn)橛昧^猛或不慎摔倒，有可能造成脫臼，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從___（填序號）里面滑脫出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生命起源的過程中，米勒的實(shí)驗(yàn)可以說明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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同步練習(xí)冊答案