19．轉(zhuǎn)基因鼠的獲得，說明性狀和基因的關(guān)系是（　�。�
A．性狀決定基因B．性狀影響基因C．基因決定性狀D．基因就是性狀

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：鼠的個(gè)體的大小是由大鼠的生長激素基因控制的，因此，轉(zhuǎn)基因鼠的獲得，說明性狀和基因的關(guān)系是基因決定性狀．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用以及基因控制生物的性狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體從外界吸入的氣體中，含量最多的是（　�。�
A．二氧化碳B．水蒸氣C．氧氣D．氮?dú)?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．地球上最早的生命起源于（　　）
A．原始海洋B．火山周圍C．土壤表層D．原始大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．淀粉能在口腔中轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻�，是因�(yàn)槿说耐僖褐泻校ā　。?table class="qanwser">A．水B．酶C．淀粉D．麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)最終被消化成：葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．中東呼吸綜合癥是一種新型冠性病毒導(dǎo)致的呼吸道傳染�。埢卮鹣铝袉栴}：
（1）呼吸道傳染病的傳播途徑是空氣、飛沫．
（2）引起中東呼吸綜合病的原原體是冠狀病毒，這類生物與其他生物相比沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（3）為防止該病在我國暴發(fā)流行，有關(guān)部門采取緊急措施，將該患者以及與他有過接觸的人員進(jìn)行強(qiáng)制隔離，這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
（4）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，中東呼吸綜合癥患者屬于傳染源．
（5）若患者患病后能痊愈，說明他的體內(nèi)已產(chǎn)生了相互的抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體新陳代謝過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞．
（2）循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在毛細(xì)血管處完成的．
（3）b呼出氣體和c排出尿液的過程都可稱為排泄．
（4）a系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在小腸（器官）中被吸收的．
（5）a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，b中具有與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，與其功能相適應(yīng)，這兩種結(jié)構(gòu)都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（6）流入b、c的血液中所含氣體有何不同？流入c的血液比流入b的血液氧氣含量較多，二氧化碳含量較少．
（7）由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)，密切配合，人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．動(dòng)過手術(shù)的人要多吃一些鮮魚或雞肉，這是因?yàn)閭诘挠闲枰嗟模ā　。?table class="qanwser">A．蛋白質(zhì)B．糖類C．無機(jī)鹽D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．在有毒氣體環(huán)境中，需要戴上口罩．×（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案