【題目】當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，人所處的呼吸狀態(tài)是（ ）

A．吸氣 B．既吸氣也呼氣 C．呼氣 D．既不吸氣也不呼氣

【答案】A

【解析】

試題分析：呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運(yùn)動(dòng)主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向下運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過程．相反呼氣與之過程大致相反。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答（1）-（6）題

（1）圖中有條食物鏈，寫出一條食物鏈。
（2）兔與鷹是關(guān)系。
（3）狐貍與鷹是關(guān)系。
（4）動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是者。
（5）植物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是者。
（6）細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是者。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華的媽媽買回來一種食物，小華想要檢測其中是否含有蛋白質(zhì)這種營養(yǎng)成分，他應(yīng)該選用以下哪種試劑（ ）

A. 碘液 B. 雙縮脲試劑 C. 加碘的淀粉溶液 D. 吲哚酚試劑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請分析并回答下列問題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是、。
（2）圖甲表示屈肘運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要完成該動(dòng)作，A必須是狀態(tài)，而B則是狀態(tài)。
（3）通過分析可以看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的牽拉完成。因此與骨相連的肌肉總是由兩組組肌肉相互配合，并且受到的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是(　　　)

A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B. 從能量關(guān)系看②＞③＋④

C. 一般情況下，②為①的10%～20%

D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可能逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛澤東在《沁園春長沙》時(shí)里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”．這里描寫了運(yùn)動(dòng)的哪些運(yùn)動(dòng)方式（）

A. 飛行、爬行

B. 跳躍、爬行

C. 跳躍、游泳

D. 飛行、游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④,下列說法正確的是　(　　)

A. 圖①所示生物能通過形成芽孢繁殖后代

B. 圖②所示生物通過產(chǎn)生孢子來繁殖,它的細(xì)胞與圖①所示生物一樣,都沒有成形的細(xì)胞核

C. 圖③所示細(xì)胞能將無機(jī)物合成有機(jī)物,圖①②所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者

D. 圖①③所示細(xì)胞有細(xì)胞壁,圖②所示生物的細(xì)胞與圖④所示細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等動(dòng)物。請據(jù)圖回答：

（1）水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中和魚、蝦、河蚌等動(dòng)物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的、。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的。
（2）一段時(shí)間后池塘中各種生物的數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定能力。
（3）蝦吃水草，魚吃蝦，請就這三種生物寫出一條食物鏈。如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食性的魚類），則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會(huì)有什么變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時(shí)，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分、氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置幾組對照實(shí)驗(yàn)（ ）

A．1組 B．2組 C．3組 D．4組

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同步練習(xí)冊答案