分析 目前,環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問題,保護生物圈,是人類調(diào)整自身和自然關(guān)系的一項具有深遠意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變.地球不僅是人類的繁榮家園,也是地球上所有生物的共同家園,人與自然要和諧相處,結(jié)合綠色植物的光合作用以及低碳生活的知識進行分析解答.
解答 解:(1)燃燒是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學反應(yīng),煤炭、石油、天然氣的燃燒和人的呼吸一樣,會消耗大氣中的氧氣,并釋放出二氧化碳氣體.
(2)光合作用是在光照的條件下,在葉綠體中以二氧化碳和水為原料生成有機物和氧,植物的光合作用,吸收二氧化碳,減少了大氣中溫室氣體的含量,有利于維持生物圈的碳-氧平衡.
(3)吸煙主要危害人體的呼吸系統(tǒng),香煙中含有1400多種成分.吸煙時產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì),還有十多種會促進癌發(fā)展的物質(zhì),其中對人體危害最大的是尼古丁、焦油、一氧化碳和多種其它金屬化合物.經(jīng)常吸煙會引起呼吸系統(tǒng)的疾病,如氣管炎、咽炎等,還會誘發(fā)肺癌,據(jù)統(tǒng)計,長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10倍至20倍.因此吸煙不僅違背“低碳”的生活方式,而且主要對人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴重危害,進而引起各種慢性病,嚴重時還會導致肺癌、冠心病等.
(4)為了人類自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡,20世紀80年代初,聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略.該戰(zhàn)略強調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求人與自然的和諧.既要使當代 人類的各種需求得到滿足,又要保護環(huán)境,不對人類后代的生存和發(fā)展構(gòu)成危害.我國是發(fā)展中國家,人口眾多,自然資源相對短缺,經(jīng)濟基礎(chǔ)和技術(shù)能力仍然薄弱.因此,在發(fā)展經(jīng)濟的同時,保護環(huán)境,合理利用資源更應(yīng)成為我國長久發(fā)展的目標.然而現(xiàn)在多數(shù)國民還缺乏可持續(xù)發(fā)展意識,這反映出我國普及可持續(xù)發(fā)展教育的力度不夠,宣傳也不到位.普及可持續(xù)發(fā)展教育,培養(yǎng)國民可持續(xù)發(fā)展意識和觀念,要從青少年抓起.
(5)作為一個中學生,日常生活中應(yīng)當從自身做起,從每一件小事做起,響應(yīng)“低碳”的生活,主要從減少二氧化碳的排放與吸收二氧化碳兩方面入手,具體方法有:隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;多騎自行車,少坐汽車;少用紙巾,重拾手帕;使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電;植樹造林,保護森林,退耕還林等.
故答案為:(1)氧氣;二氧化碳
(2)光合;二氧化碳
(3)呼吸
(4)人與自然
(5)隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;多騎自行車,少坐汽車;少用紙巾,重拾手帕;使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電等(答案合理即可)
點評 當代中學生應(yīng)該結(jié)合生物學科內(nèi)容,了解可持續(xù)發(fā)展知識,培養(yǎng)自己可持續(xù)發(fā)展意識.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液內(nèi)溶菌酶的殺菌作用 | |
B. | 患過麻疹的人一般不會再患麻疹 | |
C. | 對剛出生的嬰兒接種卡介苗預防結(jié)核病 | |
D. | 給兒童服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸預防脊髓灰質(zhì)炎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 腎上腺激素 | C. | 胰島素 | D. | 甲狀腺激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動反光鏡 | B. | 移動目鏡 | C. | 移動載片 | D. | 轉(zhuǎn)動物鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淡鹽水 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 糖水 | D. | 純凈水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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