【題目】下列表示人吸氣后“氧氣的旅行”途徑正確的是( 。

A. 氧氣→咽、喉→食道→肺

B. 氧氣→鼻腔→咽、喉→食道→氣管→肺→肺泡→血液

C. 氧氣→口腔→氣管→肺→肺泡→血液

D. 氧氣→鼻腔→咽、喉→氣管→支氣管→肺→肺泡→血液→組織細胞

【答案】D

【解析】

1)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道;肺是氣體交換的器官。

(2)外界氧氣沿呼吸道進入人體,在肺泡處擴散到血液。

外界氧氣沿呼吸道進入人體,在肺泡處擴散到血液,血液中運輸氧氣的血細胞是紅細胞,氧氣由這種細胞攜帶,經(jīng)過血液循環(huán)運輸擴散到組織間,通過呼吸過程進入組織細胞,供組織細胞進行呼吸作用,分解有機物,釋放能量;即:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺→肺泡→血液→組織細胞。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)你做任何一個動作時,都會包括以下步驟:① 骨骼肌收縮 ② 骨骼肌接受神經(jīng)傳來的刺激 ③ 骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動 ④ 相應(yīng)的骨受到牽引。這些步驟發(fā)生的正確順序是( )

A. ②③④① B. ②①④③ C. ③④①② D. ④①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于根系的說法,錯誤的是( )。

A. 不定根的發(fā)生部位是不確定的

B. 主根及其側(cè)面生出的所有側(cè)根共同組成直根系

C. 由許多不定根共同組成的根系為須根系

D. 根系中的各種根是由胚根發(fā)育而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們的下列做法,沒有做到合理膳食與食品安全的是

①食物多樣,粗細搭配 ②多吃魚肉,少食水果 ③肉魚蛋類,必須新鮮

④變質(zhì)剩飯,喂養(yǎng)禽畜 蟲眼蔬菜,放心食用 ⑥每日三餐,按時進餐

A. ①③⑥B. ②③④C. ②④⑤D. ①⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在光學(xué)顯微鏡下觀察染過色的血涂片,能看到的細胞有(  )

A. 紅細胞和血小板B. 紅細胞和白細胞

C. 白細胞和血小板D. 紅細胞、血細胞和血小板

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究饅頭在口腔中的變化課題時,準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設(shè)備,設(shè)計了如下實驗方案:

試管編號

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

實驗現(xiàn)象

1

碎屑

2毫升唾液;2滴碘液

37℃;10分鐘

2

碎屑

2毫升清水;2滴碘液

37℃;10分鐘

3

小塊

2毫升唾液;2滴碘液

37℃;10分鐘

4

碎屑

---------;2滴碘液

0℃;10分鐘

請分析回答下列問題:

(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是___;預(yù)測實驗現(xiàn)象,會變藍的是___號試管。通過該組實驗,得出的結(jié)論是___

(2)分析研究1﹣3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是___號試管,3號試管的實驗現(xiàn)象是___。

(3)為進一步探究其它因素對唾液淀粉消化作用的影響”,小組同學(xué)補加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有___,對照組是___號試管,4號試管的實驗現(xiàn)象是___,實驗結(jié)論是___。

(4)該實驗?zāi)芊褡C明“唾液將淀粉分解成了麥芽糖”?___。(填能或不能)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李雷做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:

編號

加入饅頭

加入液體

有無攪拌

反應(yīng)

1

碎屑

2mL清水

37℃,10分鐘

2

碎屑

2mL唾液

37℃,10分鐘

3

整塊

2mL唾液

37℃,10分鐘

(1)2號試管的實驗現(xiàn)象是_______ (填“變藍”或“不變藍”),原因是____。

(2)1號試管與2號試管比較得出的結(jié)論:饅頭變甜與________有關(guān)。

(3)2號試管與3號試管比較得出的結(jié)論:饅頭變甜與_____有關(guān)。

(4)37℃加熱是模擬_;若把以上3個試管都放在10℃水中10分鐘,滴加碘液會都變藍,原因是淀粉遇碘變藍色.說明唾液淀粉酶分解淀粉需要_

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎蹖z頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問:

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,其對照組為第________種處理。

(2)以“唾液”為變量時,其對照組為第__種處理。

(3)若將3支試管都放入_____℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,_號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍。由此你會聯(lián)想到_____

(4)我們在制定這項探究計劃時,有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認(rèn)為這第四種處理__必要(填“有”或“沒有”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)小腸的結(jié)構(gòu)特點,與其消化功能無關(guān)的是( 。

A. 小腸是消化道中最長的一段,一般有5~6米長

B. 小腸壁內(nèi)的腸腺能分泌腸液

C. 小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞,皺襞上有很多小腸絨毛

D. 小腸絨毛壁由一層上皮細胞組成,而且絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管

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