分析 食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
解答 解:溶菌酶是一種無毒、無副作用的蛋白質(zhì),溶菌酶具有破壞細(xì)菌細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的功能,因此可利用溶菌酶保存魚、蝦等水產(chǎn)品.但是每一種食品都有一定的保質(zhì)期,不能無限期保存.所以利用溶菌酶,也不能夠無限期保存魚、蝦等水產(chǎn)品.因此提供的釋放不正確.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道食品保存的方法及其原理.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
食物種類 | 糖分(克) | 維生素(毫克) | 膳食纖維(克) |
100克橙子 | 10 | 0.56 | 0.6 |
100克橙汁 | 34 | 0.14 | 0 |
每日所需能量 (千焦) | 食物攝入能量 (千焦) | 每天6000步運(yùn)動(dòng)消耗能量(千焦) | |
13歲女孩(40千克) | 11000 | 12800 | |
13歲男孩(40千克) | 13000 | 20000 | 平均約600 |
25歲男性職員(60千克) | 12000 | 23000 | |
25歲女性職員(60千克) | 10000 | 9800 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 內(nèi)分泌系統(tǒng) | C. | 生殖系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在c細(xì)胞和受精卵中不相等 | |
B. | a、b、c三種細(xì)胞繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細(xì)胞 | |
C. | 該生物進(jìn)行分裂生殖 | |
D. | ①過程表示細(xì)胞分裂,②過程表示細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)是根伸長(zhǎng)的唯一途徑 | |
B. | 植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū) | |
C. | 植物體的根系對(duì)地面土壤有很好的固定作用 | |
D. | 中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的行為從獲得途徑上劃分,可以分為先天性行為和社會(huì)行為 | |
B. | 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變 | |
C. | 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) | |
D. | 動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為不一定越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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