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【題目】為了便于對生物的研究，常要對生物進行分類，下列不能作為分類依據的是（ ）
A.親緣關系
B.個體大小
C.生理特征
D.形態(tài)、習性

【答案】B
【解析】解：為了弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據生物體的形態(tài)結構特征、生理功能等的相似程度把它們分成不同的等級，明確生物間的親緣關系；首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物三大類；故ACD都可作為分類依據；而B根據體型大小不能對生物進行分類．故B符合題意．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解分類的依據與方法的相關知識，掌握主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵形成的場所是（ ）
A.陰道
B.子宮
C.輸卵管
D.卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答下列問題

（1）屬于動物細胞的圖是__圖．

（2）植物細胞中對細胞起保護和支持作用的結構是[A]__，緊貼[A]的一層極薄的膜是[B]__，它除了起保護作用外，還可以控制細胞內外__的進出．

（3）光學顯微鏡下，可以看到植物葉片細胞內有綠色顆粒，它們是[C]__，與植物的__作用有關．

（4）含有染色體的細胞結構是__（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質是（ ）

A．合成有機物，儲存能量 B．分解有機物，釋放能量

C．合成有機物，釋放能量 D．分解有機物，儲存能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中，可以提高農作物產量的是（ ）

A．合理密植 B．增加光照強度

C．施適量的農家肥 D．以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于“生物圈II號”實驗失敗原因的是（ ）

A．綠色植物的數(shù)量相對太多 B．空氣中的氧氣濃度越來越低

C．空氣中二氧化碳的含量不斷上升 D．由于環(huán)境日益惡化，很多物種逐漸死去

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德的鵝頸瓶實驗示意圖，下列說法正確的是

A. 細菌由肉湯原有的細菌產生

B. 細菌由營養(yǎng)豐富的肉湯產生

C. 細菌繁殖需要漫長的時間

D. 使肉湯腐敗的細菌來自空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示，2017年9月6日，福建霞浦縣委通報了宰殺鯨鯊事件。經專家鑒定，被宰殺的鯨鯊，屬于瀕危物種，它的分類地位是：軟骨魚綱、板鰓亞綱、須鯊目、鯨鯊亞目、鯨鯊科，其身體龐大，全長可達20米，是世界上最大的魚類。 鯊魚的“魚翅”是宴席上的美食佳肴，由于人們對“魚翅”的大量食用，導致鯨鯊被大量捕殺，數(shù)量銳減。根據上述資料回答：

（1）括號中屬于鯨鯊特征的是________（填序號）（①終生生活在水中②靠鰓呼吸③身體內有脊柱④胎生哺乳）。

（2）鯊魚的“魚翅”，實際上是它的運動器官——_______，鯊魚依靠它在水中靈活、迅速的游泳。

（3）下列與鯨鯊的親緣關系最近的是_______。

A. 大尾虎鮫: 軟骨魚綱、板鰓亞綱、須鮫目、豹紋鯊科

B. 帶魚：硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鱸形目、帶魚亞目、帶魚科

C. 大黃魚：硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鱸形目、鱸亞目、石首魚科

D. 比目魚：硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鰈形目、鰈亞目、鲆科

（4）作為中學生的你能為保護瀕危動物做些什么？_________________（請舉一例）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在驗證“綠葉在光下合成淀粉”實驗中，把盆栽天竺葵放在暗處2﹣3天的目的是（　�。�

A. 便于用碘檢驗

B. 便于檢驗淀粉的多少

C. 有利于除去葉綠素

D. 讓葉片內的淀粉運走、耗盡

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