6．四位同學在體育測試時，各準備了一些補充能量的食物．甲準備的是一些糖，乙準備的是一些牛肉，丙準備的一些水果，丁準備的是一些蛋糕．這四位同學誰準備的食物能更快補充能量？（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類主要從食糖、谷類、豆類和根莖類等食物中獲得．

解答 解：分析四位同學準備的食物：牛肉干含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，而不是主要能源物質(zhì)；水果能夠為人體提供維生素和無機鹽，維生素和無機鹽不能為人體提供能量；蛋糕雖含有豐富的能源物質(zhì)---糖類，但需要在消化道內(nèi)被消化成葡萄糖后，人體才能吸收利用；糖食用后可以直接被消化道吸收，通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞利用．因此，甲同學準備的食物能更快補充能量．
故選：A．

點評 此題考查了不同食物中的營養(yǎng)成分．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列食物不能被消化道壁直接吸收的是（　　）
A．礦泉水B．面包C．食鹽D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知人類的眼皮是受一對基因控制的性狀，小明父母的眼皮都是雙眼皮，而小明則是單眼皮，如果小明父母再生一個孩子，這個孩子是雙眼皮的可能性為（　�。�
A．100%B．75%C．50%D．25%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將下列血液成分與其功能對應(yīng)起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)交換過程中，動脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血發(fā)生在（　�。�
A．氣體在血液里的運輸B．肺泡與外界的氣體交換
C．肺泡里的氣體交換D．組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．分析圖表，回答問題．
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：
（1）曲線甲是蛋白質(zhì)的消化，曲線乙是脂肪的消化，曲線丙是淀粉的消化．
（2）蛋白質(zhì)在[C]胃和[D]小腸中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．淀粉消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖．
（3）從圖中可以看出，食物消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[D]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期，則C可表示昆蟲發(fā)育的成蟲期．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．春蠶發(fā)育過程用圖中字母和箭頭表示為D→A→B→C，該發(fā)育過程屬于完全變態(tài)；為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在桑葉上噴灑一種化學物質(zhì)，這是在家蠶發(fā)育的時期A（填字母）期．
（3）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C該發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是圖中C（填字母期）．
（4）你熟悉的昆蟲中蜜蜂與蠶的發(fā)育過程相同；蟋蟀與蝗蟲的發(fā)育過程相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的，控制生物的性狀是基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在人類中，能卷舌由顯性基因決定，用R表示，不能卷舌由隱性基因決定，用r表示．如果父母親都能卷舌，請在橫線上寫出子女可能的基因組成和相應(yīng)的性狀．

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