【題目】對(duì)下列四幅圖的描述錯(cuò)誤的是
A. 圖一表示皮膚的保護(hù)作用 B. 圖二表示呼吸道纖毛的清掃作用
C. 圖三表示抗原與抗體的結(jié)合 D. 圖四表示吞噬細(xì)胞的作用
【答案】C
【解析】
人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
圖一表示皮膚阻擋病菌侵入的作用,屬于非特異性免疫,A正確;圖二表示呼吸道黏膜上的纖毛對(duì)病原體的清掃作用,屬于非特異性免疫,B正確;圖三表示溶菌酶破壞病菌細(xì)胞壁,溶解病菌,C錯(cuò)誤;圖四表示吞噬細(xì)胞吞噬和消滅病菌,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午去打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺(jué)得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究
(1)你能幫他提出問(wèn)題嗎?______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對(duì)你的問(wèn)題,再作出假設(shè)吧:______
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中,把甲放在______下,乙放在______處培養(yǎng),這一步是為了設(shè)置______實(shí)驗(yàn)。
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽______綠,乙中的黃豆芽______綠。(填“變”或“不變”)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要______。
(5)如果小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題:
A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)黃豆發(fā)芽的影響?為什么?______。
B.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是( )
A. 有口無(wú)肛門(mén) B. 身體呈輻射對(duì)稱
C. 背腹扁平 D. 有刺細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自從智能手機(jī)流行以來(lái),近視患者越來(lái)越多。下列選項(xiàng)屬于近視形成原因的是( 。
A. [①]的曲度過(guò)大
B. [②]的曲度過(guò)大
C. [①]的曲度過(guò)小
D. [②]的曲度過(guò)小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題
操作說(shuō)明:先捏緊甲管,松開(kāi)乙管,向乙內(nèi)呼氣,再捏緊乙管,松開(kāi)甲管,吸氣,重復(fù)3﹣4次
氣體成分 | 大氣中的含量(%) | 呼出氣體中的含量(%) |
氮?dú)?/span> | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____.
(2)按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中,膈肌處于_____狀態(tài).
(3)實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是_____.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____瓶中石灰水渾濁程度大.
實(shí)驗(yàn)分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的_____(填結(jié)構(gòu)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)關(guān)系最密切的兩個(gè)系統(tǒng)是( )
A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) B. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
C. 呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓看到魚(yú)缸里的小魚(yú)時(shí),視覺(jué)形成在
A. 角膜 B. 晶狀體 C. 視網(wǎng)膜 D. 大腦皮層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)及在顯微鏡下觀察到的視野圖象(箭頭表示血流方向),回答下列問(wèn)題:
(1)為了保證小魚(yú)的正常呼吸,觀察前用 (填“干”或“濕”)棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái),盡量使小魚(yú)少受傷害.
(2)圖中標(biāo)號(hào) (填序號(hào))所示的血管是毛細(xì)血管,你判斷的依據(jù)是 .
(3)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)使用 (填“低”或“高”)倍顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
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